《丑公主》教学设计.doc

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1、《丑公主》教学设计教材分析：　　本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。教学目标：　　1.基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的含义。理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。　　2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质　　3.思想教育：感受

2、卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。教学过程：　　一、揭示课题，介绍作者。　　　1.导入。　　　　相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。　　　2.学生介绍有关话剧的知识。　　　3.揭题。　　　　今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。　　二、初读课文，检查预习，整体感知　　　1.轻声自读课文，要求：　　（1）想想课文主要讲了一个什么故事？　　（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜

3、欢谁？为什么？　　2.读后讨论交流自读情况。　　3.集体交流，了解内容。　　（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。　　（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。　　4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。　　三、再读课文。　　1.快速阅读课文，思考：　　课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。　　2.你最喜欢谁？结合有关的句

4、子内容来谈谈。　　丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。　　西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。　　3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。　　4.

5、谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。　　四、布置作业　　　1.有感情地朗读课文。　　　2.有组织的编排课本剧。