【教学设计】《丑公主》（北师大）

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1、《丑公主》◆教材分析本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主，她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。这是本单元的最后一篇，也是学生升入6年级后接触的第一篇戏剧作品。通过本课的学习，应让学生初步感知戏剧的特点，了解戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物

2、的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。◆教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字新词；2、理解重点句的含义；3、理解课文内容；4、了解剧本的编写方法。【过程与方法目标】能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，学习人物的思想品质。【教学重点】能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质。【教学难点】了解剧本的编写方法。◆课前准备◆1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除

3、字词障碍。◆教学过程一、直接导入：相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧《丑公主》。二、作家介绍：艾伦·亚历山大·米尔恩（1882～1956），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学，英国达勒姆大学教授。三、初读课文：1、轻声自读课文，要求： （1）想想课文主要讲了一个什么故事？（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？2、读后讨论交流自读情况。3、集体交流，了解内容。（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。（2）课文主

4、要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。4、你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。四、整体感知，细读课文：1、快速阅读课文，思考：课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。2、你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她

5、是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。3、介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。4、谈

6、一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。五、课堂小结：本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。六、作业布置：1、有感情地朗读课文。2、有组织地编排课本剧。七、板书设计：丑公主公主——诚实、

7、善良、勇敢王子——勇敢、机智、谦逊、诚实、不以貌取人◆教学反思略。