湘教版二年级上册语文第六单元教案.doc

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1、湘教版二年级语文上册第六单元教案教学要求　　　1、认识13个生字，其中会写“典、垫、拼、频、聘、须、序、絮”8个字。　　　2、复习、练习使用音序查字法自学生字。　　　3、　　教学重点：认识13个生字，正确规范地书写其中8个。　　教学难点：比较熟练地使用音序查字法自学生字。　　课前准备：幻灯机、生字卡　　教学时间：两课时　　教学过程　　　　　　第一课时湘教版二年级语文上册第六单元教案教学要求　　　1、认识13个生字，其中会写“典、垫、拼、频、聘、须、序、絮”8个字。　　　2、复习、练习使用音序查字法自学生字。　　　3、　　教学重点：认识13个生字，正确规范地书写其中8个。　　教学难点：比较熟练地

2、使用音序查字法自学生字。　　课前准备：幻灯机、生字卡　　教学时间：两课时　　教学过程　　　　　　第一课时湘教版二年级语文上册第六单元教案教学要求　　　1、认识13个生字，其中会写“典、垫、拼、频、聘、须、序、絮”8个字。　　　2、复习、练习使用音序查字法自学生字。　　　3、　　教学重点：认识13个生字，正确规范地书写其中8个。　　教学难点：比较熟练地使用音序查字法自学生字。　　课前准备：幻灯机、生字卡　　教学时间：两课时　　教学过程　　　　　　第一课时　　设计意图　　　　通过复习唤起学生对音序的记忆，为稍后环节的查字典奠定基础。　　　　音、形、义相结合来学习生字。　　　　抓住重点，指导学生进行

3、书写。　　　　大量组词，积累词语，扩大知识面。　　　　通过说话加强学生的口头表达能力。　　教学过程　　一、复习导入新课。　　　1、出示汉语拼音音序表，指名认读。　　　2、幻灯出示学习过的生字，指名说出每个字的音序。　　二、授新。　　　１、以“典”字为例带领学生从字典中查找，同时复习巩固音序查字法。　　　　　Ａ　出示“典”及章节。　　　　　Ｂ　指名拼读、带读、齐读。　　　　　Ｃ　找出音序。　　　　　Ｄ　复习音序查字法的步骤　　　　　Ｅ　按复习的方法查找出“典”，理解字义后组词。　　　　　Ｆ　强调“典”字的笔顺：　　　２、出示“垫”学生以相同方式学习生字。　　　　　强调上半部分“执”字上的一点不能

4、丢掉了。　　　３、用相同的方法学习第二组生字“拼、频、聘”　　　　　学生通过观察比较来识记生字：　　　　　“频”字的左边是“步”右边是个“页”字，步字下面不能写成了“小”字。　　　　　“聘”字右下方的笔顺为：　　　　组词：　　　　　典：字典　典礼　典范典故典礼典型典雅词典恩典法典古典经典庆典盛典字典　数典忘祖引经据典　　　　　垫：垫背垫脚垫平垫子床垫靠垫鞋垫坐垫　　　　　拼：拼凑拼命拼死拼写拼音硬拼　拼死拼活东拼西凑　　　　　频：频道频度频繁频率频频频数低频高频音频　　　　　聘：聘礼聘请聘任聘书聘问报聘礼聘受聘招聘　　　４、利用所学生字组成的词语来说话，以帮助学生更好地理解词语含义。　　三、巩

5、固。　　　１、出示幻灯，把今天所学习的生字及句子认读，掌握好二类字。　　　２、自由读后指名读。　　四、带学生书写较难把握好的生字“聘、垫、频”　　五、描红、临摹。　　六、总结。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　设计意图教学过程　　复习导入新课，加强对一、二类生字的识记。　　从音、形、义三方面着手，让学生自主学习生字。　　通过对字义的对比进行组词，教孩子们正确运用汉字的方法。　　一、复习导入新课。　　　１、生字卡出示上节课所学习过的一、二类字，学生认读。　　　２、选词造句。　　二、授新。　　　　xū　Xù　Xù　　　　１、生字卡板贴生字“须、序、絮”　　　２、根据上节课自主学习生字

6、的方法，学生分组查字典字学生字。　　　３、汇报交流　　　　　“须”：左右结构，书写时应注意左边是三撇不要写成三捺了。含义：①一定要；应当：务须｜必须｜须要。②胡子：胡须｜须发｜剃须刀。③像胡子的东西：须根｜触须｜玉米须。　　　　　“序”：半包围结构，书写时里面“予”不要写成了“矛”。　　　　　释义①次序；事物排列的先后：顺序｜次序｜秩序｜井然有序。②开头的；在正式内容之前的：序幕｜序曲｜序言。③特指序言：序目｜写了一篇序文。　　　　　“絮”：上下结构，下面部分不要多写一撇。释义①棉花的纤维；弹松的棉花：棉絮｜被絮｜败絮。②像棉絮的东西：柳絮｜芦絮。③在衣服或被子的夹层里铺棉花、丝绵等：絮棉衣｜

7、絮被子。④说话罗唆：絮叨｜絮语｜絮烦。　　　４、组词后选词造句。　　　５、指导书写。　　　６、学生描红后仿写。　　三、总结：　　　　汉字中有不少的字字音相同，我们在平时运用时不能随便挑一个同音字就用，而是查清字典，并根据每个字的含义来正确使用，平常多积累，这样才能真正掌握好汉字。　　四、布置作业      1.组词         垫（            ）   棉（