三年级语文期末考试质量分析

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1、三年级语文期末考试质量分析三年级语期末考试质量分析从试卷看，根据《程标准》对本年级的具体要求进行命题，紧扣教材，题型较灵活。整体上，大部分学生对基础知识掌握比较扎实，理解能力、阅读能力初步形成。现将本次考试得与失进行总结，以便于在以后的教育教学中能够发扬优势，避免失误。（一）大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师再三强调的同时，仍有一部分学生书写态度不端正，卷面不够整洁、美观。在这次的考试中，书写卷面分分，部分同学被扣分了，这是需要我高度重视的。其实语教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要，更主要的是一种

2、学习态度的培养，而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。（二）基础知识的掌握从卷面看比较理想，学生掌握牢固，这是本班的一大优势，需要继续保持。本次考试第二大项处处留心题，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。三年级语文期末考试质量分析三年级语期末考试质量分析从试卷看，根据《程标准》对本年级的具体要求进行命题，紧扣教材，题型较灵活。整体上，大部分学生对基础知识掌握比较扎实，理解能力、阅读能力

3、初步形成。现将本次考试得与失进行总结，以便于在以后的教育教学中能够发扬优势，避免失误。（一）大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师再三强调的同时，仍有一部分学生书写态度不端正，卷面不够整洁、美观。在这次的考试中，书写卷面分分，部分同学被扣分了，这是需要我高度重视的。其实语教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要，更主要的是一种学习态度的培养，而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。（二）基础知识的

4、掌握从卷面看比较理想，学生掌握牢固，这是本班的一大优势，需要继续保持。本次考试第二大项处处留心题，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。三年级语文期末考试质量分析三年级语期末考试质量分析从试卷看，根据《程标准》对本年级的具体要求进行命题，紧扣教材，题型较灵活。整体上，大部分学生对基础知识掌握比较扎实，理解能力、阅读能力初步形成。现将本次考试得与失进行总结，以便于在以后的教育教学中能够发扬优势，避免失误。（一）大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师再三强调的同时，仍有一部分学生书写态度

5、不端正，卷面不够整洁、美观。在这次的考试中，书写卷面分分，部分同学被扣分了，这是需要我高度重视的。其实语教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要，更主要的是一种学习态度的培养，而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。（二）基础知识的掌握从卷面看比较理想，学生掌握牢固，这是本班的一大优势，需要继续保持。本次考试第二大项处处留心题，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。但第二小题得分偏低，错

6、误主要出现在：把垂头丧气的“丧”多谢了一撇，兴高采烈的“采”这两个词错的比较多，可以看出学生对于同音异形字的辨析还存在问题，这就要求我们在教学中，除了教给他们正确书写生字以外，还要求我们要交给他们识字的方法，尤其是辨析同音异形字。第三小题对修辞和标点的掌握还欠缺。第四小题是非集中营。这题考查学生对于诗句的积累情况。错误集中在：《晓出净慈寺送林子方》看出一部分学生诗句积累不过关，看前两分钟除教授诗句以外，还要加大对学生的检查力度，让他们得以牢固掌握。（三）诵读积累部分学生做的不错，得分率较高，主要错误集中在有些字不会写，如：学

7、而时习之的“之”，一大部分学生写错。还有的对内容不熟悉，相当一部分学生写成了“像绸带飘落在大地”。（五）阅读分析部分内的一题答题情况良好，但外阅读情况普遍较差，当然这跟学生的认知能力有关，但也反映出学生良好的阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目不能很好解答，得分率低，反映学生语综合能力较低。（六）最后一题习作题做的很不理想，当时看到试卷时，我就有些担心，肯定有很多学生写偏题了，三年级习作能力还处在起步阶段，看在习作上我还要多下功夫：首先要让他们审好题，这是写好作的基础；其次要交给他们习作的方法，不急于动笔，首先好好构思，有必要

8、的话打一下草稿。进行质量分析后，本班考的不理想，需要反思和改进的地方有很多：首先就是在平时的教学过程中，要注意抓两头、带中间，注意重点抓基础的知识，争取能够做到让每个孩子都能熟练的掌握。其次就是抓阅读，培养孩子的阅读兴趣，教给孩子一些解题思路，还有就是交给孩子做一些灵活题目的技巧。同时，抓