七年级语文期中考试复习题.doc

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1、七年级语文期中考试复习（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容是：这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因是：这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。3、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已

2、经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？答：“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。4、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？答：这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。5、“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花_繁多__的特点。　“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的　颜色　，其特点是　五彩缤纷　。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过　想象　，使描述更加生动。6、这段文字使用的修辞方法有 排比、 比喻 、 拟人 。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着

3、”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。5．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。（１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答：“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。答：“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。（３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。答：“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描

4、绘出野花随风摇动的明丽之态。（４）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼答：“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，

5、上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。1、A“酝酿”一词的原意是：造酒，本文指 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。还经常用来比喻事物逐渐达到成熟 。B、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是  尽情地表现  ，属于  贬义词褒用 的用法。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的《绝句》，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了引用的修辞方法，“杨柳风”运用了借代的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的

6、，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？答：①‖②‖③④  触觉 嗅觉 听觉 这段文字突出表现了春风.和煦 、温暖 、和悦的特点。4、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的   多  ，作者用“ 看 ”字领起，状写春雨的可爱。5、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用  比喻，修辞手法，写出了春雨   细密迷蒙  的情状。6、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：答：这是侧面描写，作者通过正面与侧面相结合，写出春雨的可爱。7、“静默”一词运用了  拟人 的修辞手法，用该词写雨中的房屋

7、有何妙处：  答：“静默”一词用得最妙，是拟人的手法，传达出春雨中安静平和的气氛，这种静态的美，着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。8、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（   视觉   ）             2、两个黄鹂鸣翠柳（  听觉     ）3、踏花归来马蹄香（  嗅觉    ）             4、一枝红杏出墙来（  视觉     ）5、处处闻啼鸟   （  听觉     ）             6、

8、天街小雨润如酥（  味觉