三年级下册音乐第一单元童趣教案

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1、三年级下册音乐第一单元童趣教案第一单元童趣第一《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。2、通过本的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”教学准备：录音带教学时间：1时教学过程：（一）导入新：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就一起听一首歌曲---快乐宝贝。板书----快乐宝贝（二）展开新：1、教师有感情的范唱，

2、以提高学生的学习兴趣。2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：三年级下册音乐第一单元童趣教案第一单元童趣第一《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。2、通过本的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”教学准备：录音带教学时间：1时教学过程：（一）导入新：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不

3、想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就一起听一首歌曲---快乐宝贝。板书----快乐宝贝（二）展开新：1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：三年级下册音乐第一单元童趣教案第一单元童趣第一《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。2、通过本的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”教学准备：录音带教学时间：1时教学过程：（一）导入新：教师提问：“

4、同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就一起听一首歌曲---快乐宝贝。板书----快乐宝贝（二）展开新：1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。B、学生之间互相练习。4、教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。、利用录音

5、带，指导学生把唱的不准确的地方改正过。6、练习。7、检查学生的学习情况。（三）小结：表扬在堂上表现好的学生。作业：让学生在外多练习这首歌曲。第二时《对鲜花》年级：小学三年级教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。

6、教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。1、导入师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。2、交流师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。（学生自由回答）师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——什么花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢？（水仙）什么花红满？（茶花、杜鹃花）什么花的

7、枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）3、听赏歌曲《对鲜花》师：下面我们听一首歌，听听歌中是怎么回答的。A、播放录音《对鲜花》B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱．角│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤．仙│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│红满│─│生答：．茶│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷．薇│开花儿│在水│里─│、出示花卉图片（凤仙、茶），通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸

8、枝干上的小刺。二、新歌教学1、揭题师：刚才这首歌正是