新人音版三年级音乐下册教案第3单元童趣

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1、新人音版三年级音乐下册教案第3单元童趣本帖最后由网站工作室于2016-1-1115:50编辑第三课《童趣》第一课时教学内容：1、学唱并表演《一只短笛轻轻吹》。2、音乐知识：反复跳跃记号教学目标：1、学会唱并即兴表演《一只短笛轻轻吹》。2、掌握反复跳跃记号。3、通过学唱歌曲、即兴表演体验其童趣。教学重点：学唱歌曲并表演。教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。教学准备：钢琴、多媒体等一、组织教学1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。2、师生问好。二、学唱歌曲1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？2、学生自由说。3、出示课件图片请学生说说小男孩喜欢在做什么。4、引出新歌5、课件出示歌谱

2、歌词，学生边听赏边打出节拍。、再次感受，根据歌词自由创编动作。7、那位小男孩吹出的笛声好听吗？引出难句8、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快。9、老师与学生合作演唱第一段，学生唱所有带衬词的乐句，其余的老师唱。10、即时纠正错误。11、学生跟琴演唱第二段。12、认识反复跳跃记号，在演唱中讲解实践。13、图色快表示曲调顺序巩固14、各种形式巩固练唱三、创编表演1、分组讨论，自选道具，设计表演唱。2、各小组展示、评议。四、结束部分随《一只短笛轻轻吹》出教室。第二课时教学内容：1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。2、节奏问答并创编。教学目标：1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体

3、验其童趣。2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点：创编表演教学准备：钢琴、多媒体等一、组织教学1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。2、师生问好二、聆听表演《木偶的步态舞》1、课件放一段木偶戏2、学生模仿木偶的动作及走路。3、说说木偶的形象4、揭题一一《木偶的步态舞》5、课件播放第一部分音乐、再次聆听第一部分7、教师评价。8、聆听第二部分的音乐9、说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象。10、完整地聆听乐曲三、节奏创编1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/怎

4、样的/,请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。2、学生答。3、继续问：你是怎么/表演的/4、学生继续答。5、学生问老师答。、同学之间相互问答。四、聆听《猜调》1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。2、欣赏《猜调》并出示歌词。3、学生间说说刚才的谜底。4、分析歌曲演唱形式及速度变化。5、布置课外收集谜语。五、结束部分。随《猜调》出教室。第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。猜谜活动交流。教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。教学重点：学唱歌曲教学难点：把谜语改编

5、歌词教学准备：课件、收集谜语、白纸、笔等一、组织教学1、随《摇啊摇，摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。2、师生问好。二、学唱新歌1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。2、课件出示：什么圆在半天?什么圆圆街上卖？什么圆圆在河边？什么圆圆在眼前？3、学生猜。4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？、学生说。7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。8、学生随琴学唱,即时纠正错误。9、男女生相互对唱。三、创编歌词1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！2、交流收集的谜语

6、。3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。4、教师巡回指导。5、演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演八评议。四、结束部分唱着新编的《摇船调》出教室。课题《一只鸟仔》课型唱歌课第1课时教学目标1、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。2•了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。3.有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。教学重难点用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程一、导入师生问好，组织教学今天梁老师带来了一段美妙的音乐，请你们用灵敏的小耳朵听一听，是谁在快乐的歌唱？故事形式导入1、节奏

7、训练在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿，他们快乐幸福地生活着。瞧！树枝上停着很多鸟，我们一起来数一数，一只两只三只四五六七。忽然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有看到过它，都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿,从哪里来的？同学们让我们一起来猜一猜！鸟儿说：“我来自祖国的宝岛，那儿有一个美丽的澎湖湾；有景色怡人的日月潭。你们猜到我是来自哪里的吗？原来这是一只来自台湾的鸟仔，那它为什么会来到这片美丽的森林里呢，让我们在歌声中寻找答案。二、新课1、出示课题，聆