新人音版三年级音乐下册教案第4单元 音乐会

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人音版三年级音乐下册教案第4单元音乐会　　本帖最后由网站工作室于XX-1-1115:48编辑　　课题《我是小音乐家》课型唱歌课第1课时　　教学目标１、初步认识吉他、小提琴和法国号。　　２、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。　　３、在轻松活泼的律动中学会歌曲。　　教学　　重难点1.在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。　　2.正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。　　教学准备电子琴，幻灯片。　　

2、教学过程　　一、情境导入、在律动中体会歌曲的情绪特点　　１、导语：今天我们要举行快乐的音乐会，在这个快乐的音乐会上老师要带给大家一首快乐的音乐，你们想听么？（播放《我是小音乐家》的伴奏音乐，师做拍手表演）　　２、问：你们觉得这首歌曲的情绪如何啊？　　生：欢快活泼的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：那你们打算用什么方式把它表现出来呢？　　（师鼓

3、励学生用多样化的形式表现出来）　　３、师：老师也想来表达快乐的心情，下面请你们来看看老师是怎么表演的。　　（师根据乐句做不同的拍手动作）　　４、师：你们能发现老师的表演有什么特点么？拍手方式都一致么？　　生：略　　师告诉学生相同的乐句拍手动作一致的特点，并请学生根据音乐来模仿师的动作。　　（设计意图：从开头就出现《我是小音乐家》的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫）　　二、寓教于乐　　初步认识吉他、小提琴和法国号　　１、师：刚才我们正在享受快乐的时候，有三

4、位小音乐家带着乐器想来加入我们的表演，你们看，第一位小音乐家给我们带来什么乐器？（师用绳子来表现吉他）　　师：你们知道刚才第一位小音乐家带来的是什么乐器么？　　生：吉他狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：那你们知道吉他的故乡在哪里么？（课件出示吉他的外形以及演奏的姿势图，师简要介绍吉他的特点，并请学生听它的音色）　　师：吉他的音乐好听么？下面我们

5、一起来学学书上表现吉他音色的乐句。（师弹琴请学生来唱）　　２、师：第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了，你们看，她带来了哪种乐器？　　（师用绳子表现小提琴）　　师：你们知道她带来了哪种乐器么？　　生：小提琴　　师：那你们知道小提琴的故乡在哪里么？（课件出示小提琴的外形及演奏姿势图，师简要介绍小提琴的特点，并请学生听听它的音色）　　师：小提琴的声音好听么？下面我们一起去学学书上表现小提琴音色的乐句。（师弹琴生唱）　　３、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们看，是什么乐器呢？（师用绳子表现圆号）　　师：知道是什么乐器么？　　生：圆号。（师提示）　　师

6、：那圆号的故乡在哪里知道么？（课件出示圆号的外形图，师简要介绍圆号的特点，并请学生听听它的音色）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：圆号的声音好听么？下面我们来学学圆号的音色吧！（师请生找出书上表现圆号音色的乐句，并弹琴请学生来唱。）　　（设计意图：用绳子来表现乐器，教师亲自演示，用课件介绍乐器，旨在让学生更容易更直观地了解三种乐器的特征，并能让

7、学生在轻松愉快的氛围中认识三种乐器；用先听乐器的音色来学唱歌曲，旨在使学生进一步了解歌曲的内容，真正的用聆听法来学唱歌曲。）　　三、创造表现　　学唱歌曲　　１、师：三位小音乐家要出场为我们演唱歌曲了，让我们用歌声来迎接小音乐家。（播放录音范唱《我是小音乐家》）　　２、师：你们能来唱唱第一段么？下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。（师根据学生的演唱及时纠正唱得不好的地方）　　３、师：看到你们唱得这么开心，老师也想来唱唱，但是在老师唱的时候要交给你们一个任务，你们听歌曲中连音与跳音的区别。（师提示连音与跳音的含义，并提示通过看师的动作来区别连音与跳音）　　（

8、设计意图：用动作来提示学生跳音与连音的区别，旨在使学