自评报告区蕴雯.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级一年级教学形式讲授教师区蕴雯单位荔湾区环市西路小学课题名称阅读课教学“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习我校学生生源学习基础相对以往来说较差，如何能激发起学生学习动机，提高学习兴趣是引导学生学习的首要工作，从日常生活中氧化还原实例激发学生学习化学的兴趣，变枯燥说教为亲身感受，体会化学实用性，变被动为主动学习，进而是

2、学生自主地更而有创造性学习。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）给学生提出问题，指导探究方法，让他们有目的有效地进行学习。教给学生如何自定计划，课前预习专心上课及时复习，独立作业，质疑问难，系统小结课外复习，在思维方式方法也进行指导，如何归纳，演绎推理，对自己总结规律进行形象话描述。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理

3、解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施通过指导学生学会咋样了解理解掌握知识，是他们会叙述，希望在这个基础上再有所进步导师评议：单位：姓名：日期: