《生气汤》区蕴雯.doc

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1、《生气汤》环市西路小学区蕴雯活动目标：1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。2、观察妈妈夸张丰富的造型特点，尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。3、感受疏导负面情绪的有趣方法。重点：在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。难点：尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。活动准备：ppt课件。活动过程：一、分享生气经验，引出课题。师：我们身边有很多快乐的故事，快乐需要分享，我们身边也有很多生气的故事，生气需要沟通，今天，我们就来聊一聊生气的事、不如意的事，你曾经为了什么事生气？生气的的时候你有什么样的

2、感觉？你会想做什么？那么你生气的时候你会怎么样？想干嘛？（请个别学生模仿生气的样子）生我生气，我就会大叫。生：我生气了，我就想把所有的东西都丢了。生：很生气时，我就不和别人说话。生：我生气了，我就会打人。生：……师：我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算在生气我们也不能去伤害别人。二、分段观察图片，分析妈妈性格特征，理解故事内容。师：今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。（一）、倾听第3—8张的故事内容提问：1、霍斯有哪些不如意的事？①当他想不出第三题的答案时，他的

3、心情怎么样？你能学一学他的表情吗？②琳达给他情书时，他做了什么动作？霍斯为什么会躲起来？（觉得害羞、不好意思了③表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他？（珍珠阿姨开车横冲直撞，还差点压死三条贵宾狗⑤如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）2、霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）师：从上面的图片中我们可以发现，霍斯今天过得很不愉快，他气极了!(二)、倾听第8—9张的故事内容师：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，

4、妈妈会怎么做呢？生：妈妈会批评他生：会打他的生：妈妈会很生气的，因为霍斯把花踩了生：霍斯发脾气了，妈妈会不高兴的。生：……师：那么觉得妈妈有可能会很生气，还会打霍斯，对吗？观察图片8-9师：面对妈妈的询问，霍斯是怎样回应的？2妈妈对他说：嗨!霍斯发出什么声音？妈妈问他好不好？他又是什么反应？妈妈问到有没有谢谢珍珠阿姨时，霍斯做了什么反应？霍斯为什么会有这些反应？（太生气了，所以不想说话）师：你们觉得霍斯是怎样的一个孩子？生：不听话的孩子生：很坏的孩子生：爱发脾气生：……（三）倾听第10—16张的故事内容师：

5、看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是要和孩子一起来煮汤，我们一起去看看妈妈为什么要霍斯煮汤，他们是这样煮汤的吧！提问：1、他们是怎样煮汤的？2、用了哪些材料和方法？（材料：水、盐方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）3、你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。（师生分角色讲述表演“煮汤”情节）加水——撒盐——深呼吸——尖叫——龇牙咧嘴——吐舌头——敲锅子——喷火龙气4、煮汤时，妈妈给了霍斯哪些帮助？（出示这一张图片）妈妈做鬼脸、倒扣锅子、手舞足蹈（做夸张的动作）——

6、吸引霍斯煮汤尖叫、吐舌头——教霍斯煮汤的方法倒立——为霍斯喝彩、表扬他创造了新的煮汤方法（龇牙咧嘴、喷火龙气）（四）配上舒缓的音乐，倾听第17—19张内容师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？师：看完了，你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？生：好妈妈生：霍斯的妈妈很好的，都不批评霍斯生：我喜欢霍斯妈妈，她和霍斯煮汤一起煮汤，让霍斯开心生：……师：这个故事给你什么样的感觉？生：很好笑。师：是个有趣的故事生：妈妈喜欢霍斯师：是个充满爱与温暖的故事三、完整欣赏故事，分享故事中快乐有趣的情节师：

7、你知道这个温暖、快乐、有趣的故事它的题目吗？1、你看到了什么？①艳明亮的色彩和锯齿状的文字，加上散发的热气——这锅令人好奇的汤煮开了②一个似乎盖不住的锅盖，象什么？——象霍斯头上的帽子）师：原来，一锅的“气”从这里开始，我们一起来完整讲述这个故事。2、师：你喜欢这个故事吗？喜欢哪一段？那一幅图画？四、小结结束师：也很喜欢这本书，书里还有许多有趣的小细节，需要我们在以后的阅读中不断发现。孩子们生活中我们会遇到一些不开心的事，我们要学会用正确的方法让自己开心，就像霍斯和妈妈一样，这样也可以让自己快乐起来。2