小学数学一年级上_分类_教案.doc

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1、分类教学内容：《书》P38-39及练习六部分练习教材分析：分类是人教版一年级上册第五单元分类的一节内容，在本册教材前面的有关内容中，已经运用了分类的一些方法。因此学生很容易联系生活学习新知，按同一标准分类。本课难点在于帮助学生理解按照不同的标准来分，分得的结果也是不同的。教学目标：1．能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。体验分类结果在单一标准下的一致性。2.在针对同一类物体时，能选择不同的标准进行不同的分类。3．在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。教学重点：让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法。让学生学会选择

2、不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。教学难点：让学生明确，由于标准的不同，分类的结果也不同。教学准备：多媒体、分类学具教学过程：一、引入：1.师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？生：喜欢。师：那今天老师就带小朋友们去逛逛超市。PPT，说说这是什么超市？师：在逛超市之前，老师交代给小朋友们一任务，请你们说说你在里面看到什么东西？它都和什么摆放在同一个地方。小结：超市管理员把怎样的东西放在一起？（同样的）引出：把同类的东西放一起，我们就叫分类。(板书)二、展开1.学习按单一标准分类①第一次合作分类引入：知道了什么叫分类后，我们来认识一个小朋友，他的

3、名字叫小虎。（出示图片）下午他急着去打球，请你帮他找找篮球在哪里？运动衣在哪里？矿泉水呢？（用手指出）问：好找吗？生：不好找，太乱了，要分类。师：这个主意真好！那就请你们帮他分分类，把东西分类摆放在四个柜子里。东西都在你们的白色信封里。我们来比赛看哪一队放得又快又好。①生活动，教师巡视②投影反馈（学生评议，修正摆放中的问题）师：说说每个柜子里的东西都是干什么用的？小结：像刚同学们那样按照每个东西的用处这一个标准把物品进行分类，我们在数学里就说他们是按照一个标准分类。（板书：按一个标准进行分类）师：分类分好了，那现在我们再来找找东西好不好？要马上说出来哦。

4、生：好师：运动衣、运动衣在哪里？生：衣柜里。师：矿泉水、矿泉水在哪里？生：食品柜里。师：篮球、篮球在哪里？生：玩具柜里。小结：分类有什么好处呢？（方便寻找）③单一分类练习师：小朋友们刚都很能干，小虎的房间现在整理的整整齐齐了。可是他写作业遇到了几个问题，你们能帮他一下吗？PPT出示问题：找出不同类2.学习按不同标准分类①看最后数字的分类有两种，引出按不同标准进行分类问：这样子，有了两种标准，我们还可以说它是按同一标准分类吗？小结：按不同标准分，分出来的结果也不一样。②师：刚我们将同学进行了分类。老师这有一些水果图片想请小朋友们帮忙进行分类。PPT展示要求

5、：先观察，它们都一样吗？想想你要把哪些水果图片放一起？想好了举手。为了记录方便，我们给它们一个代号。师示范记录方法。把分出来的一类住到同一个括号内。提示：都分完了吗？从序号1到9都有了吗？③第二次合作分类PPT出示铅笔图片问：刚我们分了苹果图片，老师这有很多铅笔你们能给它分分吗？分的时候要注意什么？能不能分漏了？分一分，用代号记录分类方法。④展示作品、补充三、应用1.完成练习六，第一题2.把车涂上颜色（练习六T2）3.把每行中不同的圈出来（T3）引导学生先审题再独立完成。回报交流，对第3题的不同答案进行讨论四、课堂回顾师：这节课我们学习了什么？运用今天学

6、习的知识，教室里的同学可以怎样分类？五、课内作业布置：《课堂作业本》板书设计分类把同类的东西放在一起。（方便寻找）按同一标准进行分类按不同标准进行分类1．种类：（1、3、4）（2、5、6）2.形状：（2、4、6）（1、3、5）食品柜文具柜衣柜玩具柜12345678铅笔分类方法一：方法二：12345678铅笔分类方法一：方法二：