学生《关雎》学生活动单.doc

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1、《关雎》学生活动单年级：姓名：日期：【教学目标】　　1.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。　　2.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.培养学生对我国古代文化的热爱之情。【活动设计】一．导入新课：课前播放邓丽君的《在水一方》。学生介绍《诗经》二．一咏三叹吟读《关雎》　　1.找学生朗读诗歌。（订正字音）　　2.学生自己大声朗读诗歌。要求：①读准字音；②抑扬顿挫。　　3.听听朗读。4.全班齐读。三．相映成趣译读《关雎》1.默读诗歌，结合注释，理解以下关键词：雎鸠：洲：窈窕：荇菜：流：寤寐：采

2、：友：芼：乐：2.学生译读诗歌：要求：①以诗译诗；②力求押韵；③解释扩展。四．诗情画意品读《关雎》　　1.读出故事：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。　　　　2.读出画面：　　（1）这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声朗读，可以小声吟诵，还可以闭目沉思，想像故事中的一幅幅画面。（2）学生描述自己看到的画面。雎鸠和鸣图、图、图、尽情狂欢图3.读出美点：小组讨论交流，寻觅《关雎》的美点。《关雎》美、美、美、美。五．音韵悠扬聆听《关雎》美诗可美读，美诗也可以歌唱，因为诗歌

3、本是可以和乐而歌的。请听今人谱曲的《关雎》。一齐深情聆听这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。六．诗意栖居再读《诗经》子曰：《诗》可以兴①，可以观②，可以群③，可以怨④。注释：兴：指培养丰富的想象、联想能力。观:指提高观察事物的能力。群：指养成联系群众，亲和他人的能力。怨:指学习讥讽、怨刺的方法。