篮球运球，学习单手肩上篮下投篮.doc

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1、☆教学基本信息课题复习篮球运球，学习单手肩上篮下投篮作者陈钟健☆指导思想与理论依据本课根据新课程标准思想，以小组合作学习的形式，学生在教师的引导下，通过思考、小组间讨论、练习的方式，达到巩固提高篮球运球以及基本掌握单手肩上篮下投篮等技术的课堂目标。☆教材分析篮球运球上篮是初三体育升中考试的选考项目，该项目特点：能引起学生兴趣，提高练习积极性，考试标准不高，学生练习不容易疲劳，运动训练能够很好地可持续发展，是一项优先考虑的选考项目。初一开始将运球上篮安排到教学内容中，能够使初三的时候压力减轻，专心200米。本人对运球上篮安排10节课完成，内容安排为运球，投篮，走两步投篮，

2、运球上篮4个小步骤，其中，运球、投篮为最基本的技术，本课为第3次课，巩固提高运球技术，学习投篮技术。☆学情分析学生起点水平不一，差距较大，大部分学生没有接触过篮球运动，个别学生已经能够很好掌握运球上篮技术。☆ 教学目标1、技能目标：巩固提高运球技术，80%能基本掌握单手肩上篮下投篮技术。2、认知目标：明白篮球运球上篮是一项容易拿分而且轻松愉快的体育升中选考项目，提高主动练习提高成绩的积极性。3、德育目标：培养学生团结协助，积极向上的精神。 4、情感目标：体会篮球运动的乐趣，感受体育运动带来的快乐。☆教学重点和难点重点：基本掌握单手肩上投篮。难点：单手肩上投篮的用力顺序与

3、感觉。☆教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动（特别是小组活动）、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图开始部分师生问好，宣布本课内容，安排见习生。集合，检查人数，师生问好，聆听本课内容，见习学生主动向老师反映见习原因。集合队形，做到快、静、齐（确保学生都来到体育课堂参加上课，确保学生安全，以及使学生了解本课的任务）。准备部分一、学生慢跑800米，第一圈跑完后，让学生停下原地踏步，教师评价第一圈跑的情况，讲解第二圈的跑步要求后，学生跑第二圈。（第一圈两两对齐，保持队形，第二

4、圈按照能力完成）。二、徒手操：头部运动，肩部运动，体前屈，正压腿，腕踝关节运动等。（安排体育委员领操，教师强调动作质量）跑步时按照教师讲解要求完成。（跑步过程注意呼吸，不聊天，不打闹，注意安全）。服从体委指挥，认真练习徒手操针对国家健康标准测试长跑项目，以及初三200米跑都对学生体能，耐力有较高的要求，所以在准备活动中安排800米跑，提高学生的耐力素质。体操队形散开，做到快、静、齐。（活动关节，减少受伤可能）。基本部分一、球性练习（双手控制篮球在腰部转圈）。二、游戏：在规定的时间里（30秒），小组学生原地运球个数总和，多的一组获胜。4组同学比赛，另外4组同学当裁判，然后

5、交换。游戏比赛3次。（图一）第一次比赛前，教师讲解比赛规则，方法，安排好比赛小组和裁判。第二次比赛前，引导学生思考如何才能提高成绩，让学生讨论1分钟，然后第二次比赛。第三次比赛前，学生听老师指挥，不乱拍球，练习积极。认真听从老师讲解的规则。积极参与游戏当中，遵守规则。积极参与讨论，把小组讨论想法落实到游戏比赛中。听老师总结，比赛坚持用低位运球，提高运球的个数。锻炼学生球感，增强学生对篮球的控制能力。以小组为单位（分成8个小组，女生4组，男生4组。课前已经安排分好）2组女生，2组男生同时开始比试，另外的同学充当裁判。组织（图一）：代表女同学代表男同学代表裁判同学代表老师，

6、（老师统计各组的总成绩）基本部分让学生从前二次比赛的感悟中，讨论什么因素能提高成绩（1分钟）。教师提问组代表，最后总结。让学生按总结的方法练习一次后，进行第三次比试。一、单手肩上篮下投篮。站在篮球板，斜45度位置，右手托篮球后下部，左手轻扶着篮球左侧，两手五指自然张开。两脚自然开立，半蹲，然后双脚蹬伸向上的同时，两手托球向上，当脚蹬伸最高点时，两手也到最高点，手腕向前上方对准篮球圈的四方框的黑色边框将球拨出。教学流程：讲解示范，组织学生分开练习，教师来回巡视指导，安排每个小组基础良好的学生做协助指导。纠错，再组织练习。认真聆听，不乱拍球，观看教师讲解示范。听从指挥，迅速

7、到各自场地参加练习。主动思考，反思自己技术动作，努力掌握投篮技术。同学间互相帮助，互相指导，共同进步。该游戏引导学生对低位运球能增快运球速度认知，同时能锻炼学生运球技术，提高运球技能。组织(图二)：教师男同生女同学教师讲解示范组织。（图三）：学生练习图。地面画出标志线，学生站在线上投篮。按小组分：到各个篮球场半场练习。一个同学投篮后，自己捡球，交给下一个同学（每个小组3个球）。结束部分集合，放松（原地踏步）。总结布置作业：自己练习，在练习2节课后，进行小组间比赛。学生集合迅速，立刻归还篮球。小组间约好如何课后练习，提高水平集合队形，快、静