篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿

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1、篮球行进间单手肩上投篮说课稿吴徐婷一、指导思想：从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。二、教材分析：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习内容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体

2、育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。三、分析学情：八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现

3、错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。四、教学目标及重难点：认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间

4、单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来的乐趣。学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。五、教学立意：在教学模式上，由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。2、

5、细节教学上采用集中讲解、示范，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。六、学习方法：采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。七、教学流程：鉴于

6、以上考虑，本课教学将通过四个阶段组织实施。（一）、开始部分一、课堂常规：1、四横排集合整队；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4、安排见习生（二）、准备部分一、热身跑1、慢速运球跑二、球性练习1、双手拨球2、腰部饶环3、跨下“八”字饶环4、抛接球教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做，广播操队形。三、基本部分一、直线快速运球接力1、教师讲解示范接力方法，并讲解规则，学生观看示范并理解规则，按老师组织要求接力赛。学生积极练习，互相鼓励。2、每人两次二、学习三步单手肩上投篮（以右手为例）1、设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮

7、方式有哪些？引导学生回答，点名男生回答2、引出教学内容，三步单手肩上投篮3、教师示范（2次），给学生建立一个完整的动作表象。4、根据学生实际，设置不同层次目标的练习：①持球三步投篮练习；②跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；④运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。①、②、③时集中讲解再分开练习，④作为拓展，对女生不要求，男生技术好的可展示，激起学生学习气氛。5、学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（易犯错误：初学者跨步拿球容