历史的春天在哪里.doc

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1、在乡镇中学任教历史十九年，经历了历史中考以来我校历史从起点走向辉煌，从辉煌到低谷的历史。记得历史刚进入中考的96年，那时的初三，学校对历史还蛮重视的，考虑到初三学生历史的实际情况（初一二没有专业老师上，对历史知识了解少，几乎空白。）增加了学生晚自习辅导时间，那时的学生学习激情较现在好多了，至少厌学的少。加上老师的年轻气盛，与学生打成一遍，师生共同努力，终于开张大吉。之后，学校的历史一直向前，曾多次获学科先进奖。但好景不长。随着为减负，历史由闭卷走向开卷，可能他们认为开卷就是翻书，减少晚自习辅导时间，到最后全抹杀，让位于语数外物化，只有每周两节课，考试也严格遵循教学规律，一锤定音。学生也减负

2、了，平时不学了，认为到考试时翻书就行了。历史也成了历史老师个人的事。于是学校的历史开始一年不如一年了，现在学校每年的历史成绩是“祖国江山一片红”，全亮起了红灯，每当成绩分析时，我们就“笑”了。自然，其它的如评职评优就更与我们无缘了。历史真成了第三世界，成了鸡肋。随着国培的深入，现在的我真不知如何教学？特别是学校普通班的教学？新课改要求新方式教学，我也接受新课改，课堂教学也发生了一些变化，特别是国培后。但考核还是老办法。迷茫？随着新一轮课改的深入，期待历史春天的到来。