高中地理 地球的公转学案 新人教版必修1.doc

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1、高中地理地球的公转学案新人教版必修1【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(地图J)课程标准解读节名小标题课程标准内容标准活动建议第三节地球的运动地球的自转和公转运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因地球自转和公转的地理意义分析地球运动的地理意义(济南F)关注课标分析地球运动的地理意义，【版本对照（含选修）】【三维目标】1．(人教J)运用教具、学具或计算机模拟，正确演示地球的自转与公转。并说明地球的运动规律。2．(人教J)运用地球运动的道理，解释时差和季节的形成原因。(地图J)

2、教学目标1．了解地球的公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等。2．理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。3．理解地球公转的地理意义。4．树立宇宙是运动的、运动和静止是统一的辩证唯物主义宇宙观。【知识与能力】【过程与方法】【情感态度与价值观】【重难点知识】(地图J)本节的重点是：地球公转的方向、周期、速度，太阳直射点的回归运动，地球自转和公转的地理意义。(地图J)本节的难点是：地球公转的关系，太阳直射点的回归运动，地方时的计算，水平运动物体方向偏移对地理环境的影响，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，季节更替

3、。(学案)本节的重点是：1．(学案)理解地球公转运动的规律和特征。学习时可以采用比较的方法，并能运用理论知识解释自然现象。3．(学案)分析地球公转的地理意义，重点掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其与季节的关系。学习时要用“运动”的观点，可借助实验、图像、动画等教学手段理解随太阳直射点的移动。昼夜长短和正午太阳高度的变化过程和规律，最基本是掌握二分二至日的情况，但不能死记硬背结论。4．(学案)掌握判读和绘画日照图的技能。常见的日照图有侧视图和俯视图。判读的基本步骤是：第一，根据日照图的经纬网，判断属于何种日照图，如果是俯

4、视图要根据地球自转方向判断南北半球；第二，确定经纬网的基本特点，了解经线或纬线每隔几度画一条；第三，根据晨昏线与经纬线的关系，确定直射点及日期，进而解决昼夜长短、正午太阳高度变化及计算时间等问题；第四，熟练掌握昼夜长短与太阳高度知识的图文转换，这是突破重点和难点的关键。最后，还要通过适当的练习来掌握这种技能。(学案)本节的难点是：3．(学案)36用心爱心专心理解黄赤交角的形成及其地理意义。明确由于黄赤交角的存在，而地球在运动过程中地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近，因此地球在公转轨道的不同位置，黄道平面与赤道平面

5、的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的，由此产生了太阳直射点的移动，导致昼夜长短和正午太阳高度的变化，从而形成了四季的更替。所以，黄赤交角是地球公转地理意义产生的基础，它在确定太阳直射范围、极昼极夜范围等方面有着重要意义。4．(学案)懂得运用地球运动的有关知识解释生活现象和分析实际问题。在理论学习的基础上，可以留意身边一些与地球运动有关的情景(如日出与升旗时间、物体影子的长度、楼房间距等)或虚拟一些情景(如地球运动方向改变、黄赤交角改变等)，尝试运用所学知识分析问题，巩固知识的同时还能培养思维的灵活性和开放性。【内容结构概

6、述】(人教J)知识结构(学案)知识点拨(学案)知识网络自转公转轴或中心地轴，地轴北端始终指向北极星附近日地质心，公转轨道为椭圆，太阳位于其中一个焦点方向自西向东，“顺南逆北”自西向东周期一个恒星日，23时56分4秒一个回归年，365日5时48分46秒速度角速度除南北两极点外处处相等，约150／小时在近日点处较快(1月初)在远日点处较慢(7月初)线速度从赤道向两极递减，两极点线速度为零(地图J)教材分析(地图J)前两节讲述了地球所处的宇宙环境，从这节开始，教材将眼光从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一——地

7、球的运动。其实，地球的运动非常复杂，除了自转和公转外，还有其他许多运动形式。教材主要从与人类的关系考虑，只介绍与人类关系最密切的两种运动——自转和公转，其他运动形式没有涉及。教材将地球的自转和公转以及地球自转和公转的地理意义均放在本节讲述。这样安排主要基于以下考虑：(地图J)1．地球的自转和公转是同时进行的，地球的运动应该说是许多运动的合成，因此对于地球的运动，将自转和公转结合起来进行分析更为合理。例如，地球自转形成了赤道平面，地球公转形成了黄道平面，这两个平面之间的夹角叫做黄赤交角。显然，黄赤交角是地球自转和公转相结合而产

8、生的，黄赤交角便是地球自转和公转二者关系的集中体现，而太阳直射点的移动又是由这个夹角决定的。正因为有了黄赤交角，太阳直射点才得以在南北回归线之间有规律地移动。在本节第一部分内容“地球的自转和公转”中，通过黄赤交角和太阳直射点在南北回归线之间的移动规律，对地球自转和公转的关系做了简要介绍。(