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时间：2020-06-09
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1、《填未知加数》教学反思填未知数这一内容，是在10的认识和有关10的加减法这一节的，教材采用了两种方式，一是用实物图或点子图的方式，二是用算式的方式，但不管是哪一种方式，都表现为“A+（）=B”的呈现形式，这容易使学生得到不完全的认识。所以我在教学的练习题中又增加了（）+A=B的形式。这样，将有助于学生对填未知数这一学习内容有更全面、深刻的认识，同时，对加法交换律的知识也作恰当的渗透，让学生有一个初步的感悟。
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