铁王小学家访案例.doc

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1、每个孩子都是一块需要雕琢的璞玉——党的群众路线教育实践活动“千名教师进家庭”家访案例铁王小学杜俊杰“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”教育是多元化的，多层次的，成功的教育不是谁能独立完成的，要靠社会、家庭、学校三方面共同努力，共同协调配合才行。家访工作是班主任工作必不可少的一部分，近年来，大批农村剩余劳动力的外流，产生了“留守儿童”的教育问题，因此关注“留守儿童”的健康成长已成为我们教育工作者的首要任务。我是一年级二班的班主任，为了尽快了解每一位学生，我决定从“留守儿童”入手进行家访工作。一、被家访对象：王金钊二、家访原

2、因：该生是我们班的后进学生，他不仅成绩差，而且行为习惯差。上课不认真听讲，课后不能及时完成作业，下课经常追逐打闹。三、家访时间：2014年3月8日四、家访目的：1、王金钊是留守儿童，父母常年在外务工，一年难得回来一趟，他从小和爷爷奶奶生活，受到老人的极度溺爱，虽然聪明的他却养成了不少不良行为习惯，为了让他认识到学习的重要性，改掉不良习惯，我做了这次家访。2、向家长汇报王金钊的在校表现及学业成绩；了解其在家表现。3、征求家长对我及学校意见和建议。五、家访过程：我去家访，来到学生王金钊家，他的爷爷奶奶接待了我，当我说明来意他老人家非常高兴，向我介绍了家庭情况及孩子的在

3、家表现，由于父母长期在外，孩子得不到父母的疼爱，所以老人就加倍的疼爱他，什么事情都依着他的性子，从来不让他干任何事情。现在都七岁了，还是奶奶给他洗脸、洗脚，早上睡懒觉奶奶总是守在床边叫他起床。孩子从小贪玩不爱学习，怕写作业，奶奶就让他少些一点有时甚至不写。听到这些，我及时从表扬孩子的优点开始打开家访局面。我说：“王金钊是个聪明的孩子，有些事一学就会。可是不学习是不行的，将来没有文化知识什么都干不成，现在管还来及，即使将来成不了大人才，做家长的也不会留下遗憾。人常言：严是爱，松是害，不管不教要变坏！我们做家长老师的有责任管理学生。我们家校合作才能管好孩子，才能教育好

4、孩子，如果家长不能配合学校工作，孩子很难养成良好的习惯，那将来孩子成长成什么样很难预料。”接着，我便给孩子辅导了家庭作业，引导他做了复习和预习任务。最后，我又给家长提了几点建议：1、希望家长经常来学校了解孩子的学习情况及在校表现。2、在家里要严管孩子，经常督促孩子完成作业。3、建议家长每天陪读20分钟的书，培养孩子的读书兴趣。4、给孩子做家务的机会，自己能做的事情让他自己做，让孩子从小学会自立。家访后一周，王金钊就有了明显的进步，我也及时的表扬和鼓励，我经常与家长联系，一个月下来，王金钊的学习习惯和态度都有了很大的转变，作业也不拖欠了，打闹的现象也少了。渐渐有了读

5、书的习惯，成绩也提高了。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。更要用公平、公正的心态对待每一位同学，也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。