七年级英语下unit4 sectionb导学案

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1、七年级英语下Unit4SectionB导学案新目标英语七年级下Unit4SetinB教学案教学目标知识目标（1）掌握一些职业的单词。（2）学会如何问答职业。（3）学会如何表达各人的职业意向。（4）学会如何写nespaperantad能力目标（1）能谈论自己或他人将想从事的职业并陈述原因。（2）能够阅读招聘启事，并写出招聘广告。情感目标通过让学生谈论自己或他人将想从事的职业，从小树立理想观。教学重点、难点重点谈论自己或他人将想从事的职业并陈述原因。难点学会阅读招聘启事，并写出招聘广告。过程与方法利用多媒体教学为学生创设语言情景，从视觉和听觉上激发学生的表达欲望，培养他们的言语技能

2、。前预习Ⅰ词汇1害怕2和……谈话3尽可能的4想要做……在医院里6许多，大量7一种8外出9一名图书管理员10一名体育教练II情景对话，在B栏中找出与A栏相对应的答语AB1hatdeshed?aes,pleaseI’dlieaupftea2hatduantnurpizza?b-293anIhelpu?ediu4hat’surtelephnenuber?dHe’sanatrhereareelephantsfr?eGreenpepperandnin6hduliepenguins?f384GreenStreet7hatsizeuldulie?gIanttbeapliean8hat’sur

3、address?hBeausetheareute9hatduanttbe?iThe’refrAfria自学导航I询问职业。eg（1）hatdud?你是干什么的？Iaateaher我是一名教师。（2）hatdeshed?他是干什么的？Heisastudent他是名学生。（3）hatdesTd?汤姆是干什么的？He’sanffier他是位军官。可归纳如下：根据代词的数选择助动词“d”或者是“des”，回答则是人称代词＋be动词＋职业的词翻译下面的句子：1李雷是干什么的？他是警官。hatdesLiLeid?He’saplieffier2你父母是干什么的？我妈是护士，我爸是医生。hat

4、durparentsd?therisanurse,fatherisadtr3玛丽不是工程师，而是助教。arisntaengineer,butanassistant注：否定句直接在be动词上加nt。II问工作职业，除了可用hat提问，即hatdud?还可间接地问：heredur?你在哪儿工作？（1）你在哪儿工作？我在医院工作。heredur?Irinahspital（2）赵丽在哪儿工作？她在一所学校工作。heredesZhalir?Shersinashl从上面两个例句可以看出：无论是用hat还是用here提问职业，都要注意主语人称的不同而选择d或des。egheredessher

5、?她在哪儿工作？Shersataban她在一家银行工作。注意上面两句中的des,r,rs三词，都是因为主语是she这个第三人称单数才变化的。我们再看几个句子。1你们在哪儿工作？我们都在邮局工作。heredur?ebthrinapstffie2小霞在哪儿工作？她在一家比萨店工作。heredesXiaxiar?ShersinapizzahutIIIPresenttensetant,trr和ant的一般现在时态。在一般现在时态中，就要注意主语是单数第三人称时，谓语动词要发生变化。r→rs,ant→ants，而且提问或变否定时要借助助动词des或desn’t，用了助动词后动词都用原形。

6、我们看一下以下的例句：1eanttbeatrs我们想当演员。2Heantstbealaer他想成为一名律师。这两句中“想……”都是用ant，但主语是he这个单数第三人称时，ant就变为ants，而其他的人称没有变化。现在我们把以上两个句子分别变成疑问句和否定句：1Duanttbeatrs?es,ed/N,edn’t2edn’tanttbeatrs3Desheanttbealaer?es,hedes/N,hedesn’t4Hedesn’tanttbealaer那么r的用法也和ant一样，主语是单数第三人称时要作变化rs，或借助助动词des，desn’t使用。我们也看看以下的几个例

7、句：1heredur?2erinapaninBeiing3edn’trinashl那么主语是单数第三人称时，我们再看几个例句：1heredessher?2Shersataban3Shedesn’trinahspital由此可见，在一般现在时的时态中，我们要特别注意主语的人称，若是单数第三人称，谓语动词都要变化。IV一般现在时态中，主语是单数第三人称，动词的变化及读音：1一般情况，直接加s，读音为[s]或[z]，在轻辅音后发[s]，浊辅音后发[z]，元音后也发[z]。egr→rs[s]ant→