黎亮国培计划.docx

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1、我的研修计划（国培计划（2014）——贵州省中西部项目中小学教师远程培训）（贵阳市白云区第三小学黎亮）在此次国培中，为更好地投入学习，帮助自己尽快提高应用信息技术的水平，完成学习任务，特计划如下：　一、明确所学内容，认真专心。远程教育是随着我国教育事业的发展而发展的，对远程教育知识的掌握是现代教师所必须具备的技能，因此对于一名教育工作者扎实学好远程教育理论和实践能力的培养。在学习期间，我每天按时到位，认真听讲，作好学习记录，课后复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。 　　二、多练习、多操作、多实践。理论来源于远程教育课本知识的获取和实践

2、经验的总结，除了扎实学好理论知识外，还要重视理论知识的运用，上机操作是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间，经常上机操作，熟悉计算机操作，特别是教学业务方面的一些微机操作，如课件的制作、电子表格、文档处理等方面的操作，为教育教学工作服务。 　　三、在教学中的运用。学习了计算机知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常到微机室上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况，对学生进行管理等工作。根据测试要求，重点作好以下课程的学习：类别I.应用信息技术优化课堂教学II.应用信息技术转变学习方式技术素养类T1信息技术引发的教育

3、教学变革T16网络学习空间的构建与管理T2T17多媒体教学环境认知与常用设备使用网络教学平台的应用T3学科资源检索与获取T18适用于移动设备的软件应用T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全综合类T9交互多媒体环境下的学科教学T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习专题类T12技术支持的课堂讲授T21技术支持的探究学习任务设计T13技术支持的学生技能训练与指导T22技术支持的学习小组的组织与管理T14技术支持的总结与复习T23技术支持的学习过程监控T15技术支持的教学评价T24技术支持的学

4、习评价教师专业发展T25中小学教师信息技术应用能力标准解读T26教师工作坊与教师专业发展T27网络研修社区与教师专业发展