苏州园林导学案答案.doc

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1、苏州园林导学案答案第一学时预习自学1、原名：叶绍钧字：圣陶江苏苏州人现代著名作家、教育家、编辑家、长篇小说有《倪焕之》，童话有《稻草人》。2、轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）样重峦叠嶂（zhàng）嶙峋（línxún）镂（lòu）空蔷薇（qiángwēi）蔓延（mà）着眼（zhｕó）斟酌（zhēｎzhｕó）鉴赏（jiàn）对称（chèn）3、辨明词义鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜：根据各地不同的情况制定适宜的办法。斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。重峦

2、叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。自出心裁：出于自心的创造和裁断。标本：这里指样本典范。败笔：写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。　嶙峋:枯瘦的样子。轩榭：轩有窗的廊子或小室。榭，建筑在台上的敞屋。镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。自出新裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。4、（1）说明文。苏州园林。图画。（2）苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。通过对比手法引出(作比较)。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）讲究亭台轩榭

3、的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（5）第2段是总说，其他是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。以上四方面是重点，作者作详细说明。7、8、9三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍属非重点，故写得简略。这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。【合作探究】1、全文分为三个部分：第一部分（1）：苏州园林是我国各地园林

4、的标本。高度评价苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位。第二部分（2——9）：介绍苏州园林的共同特点：无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。分三层：第一层（2）：指出苏州园林的总体特征。第二层（3——6）：分项具体介绍苏州园林的特点。第三层（7——9）：从细微之处介绍苏州园林的图画美。第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些，以此结束全文。2、由概括到具体（总—分），主要到次要逻辑顺序。3、这样的说明顺序符合人们认识事物的一般规律，层次清晰，易给人留下深刻的印象。【达标检测】2

5、．（D）3．标本——指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。败笔——这里指园林设计的缺欠。寂寞——这里是单调、冷清的意思。胸中有丘壑——胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。第二学时【自主学习】1、（1）作比较。例子：第1段：将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。第3段：将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。第5段：将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”，“阅兵式似的道旁树”比较——说明苏州园林体现了错落变化的中国特有的审美情趣。第9段：苏州园

6、林与北京园林比较——说明苏州园林极少彩绘，具有古朴、闲适的风格。作用：通过比较，苏州园林的特征更突出了。（2）打比方。例子：第3段：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。第5段：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。作用：形象具体的说明了说明对象的特征。（3）举例子。例子：第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。第6段：有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。第7段：阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者

7、蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。第9段：有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。作用：使所说明对象的特点更直观。（4）引用“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。（使说明内容更充实，增加说明的趣味性）（5）列数字“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”（6）摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开

8、花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。（7）分类别“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”（作用答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。）【合作探究】请学生以小组为单位，共同讨论以上说明方法的作用。【达标检测】1、B 2、单调3、①第一个“这”指代“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿