多练善导，培养学生的阅读能力.doc

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1、多练善导，培养学生的阅读能力在教学活动中，阅读是小学语文学习的一个重要组成部分，它的主要任务是培养学生的阅读能力。而这种能力主要靠学生的阅读实践，这就要求教师要充分调动学生的积极性、主动性，有创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、愉悦的学习气氛中获取知识。那么到底怎么培养学生的阅读能力呢？结合个人课内课外阅读的教学实践，下面就浅谈笔者的几点看法。一、创设读书氛围。学生参与阅读的时间多在校园，每一个班级都是一个阅读群体。近墨者黑，近朱者赤”，利用学生的从众心理，可帮助学生尽快驶上读书的快车道。一是创设读书的大环境：首先，

2、在校园中拉起竖幅：爱书吧，它是知识的源泉！在橱窗中出“新书推荐”板报。其次，布置漂亮的新书展览于图书室，并组织学生前去参观，学生被那色彩缤纷的封面和插图，妙趣横生的内容所深深吸引。另外，在教室中，设立图书角，挂一些适合学生阅读的报刊书籍，为学生创设良好的文化氛围。二是减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外大量阅读提供充足的时间。三是开展有关活动，如举办书籍交流会，让学生拿出自己心爱的书籍，推荐给对方，同时也从对方的书中找到自己喜爱阅读的书籍等；课前三分钟，举行古诗背诵，成语接龙，名言交流，歇后语对接等，每星期利用一节课举行读书活动，互

3、相交流读书心得体会等。兴趣是最好的老师。在教学中，“导入语”即引导学生学习本文的开头语言，可以激发学生的学习情绪，通过采用诸如实物、插图、录像、录音等声像材料以及面部表情、手势身形等无声语言之类的形象直观的教学形式，都是激发学生兴趣的导火索，都可以创设一个良好的读书氛围，激起学生的阅读兴趣，让学生与书为友。二、向学生推荐好的书籍。对于学生而言，好读书只是开始，读好书更至关重要。因此，教师应从以下三个方面给学生选择课外读物。一是选择符合社会需要的课外读物。社会需要主要指反映社会主流价值观的要求。从这个方面说，只要是进步的、健康的、有益身

4、心的读物都可以让学生读。如《三国演义》、《红楼梦》等名著。二是选择符合学生自身阅读兴趣的课外读物。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有的学生喜欢《电脑爱好者》、有的喜欢《四书五经》、有的却去看《中国法律和中国社会》。学生只有对读物感兴趣，才能主动去阅读，积极去思考，才不会把读书当作是一种苦事、一种负担。三是选择符合学生阅读能力的课外阅读。低中年级学生适宜读图文并茂的短文，如童话、寓言、民间故事等，高年级学生知识面较广，阅历较丰富，可以阅读一些游记、惊险和科幻小说甚至古典名著等。5叶圣陶先生曾说“语文教学的最终目的是使学生

5、自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。”叶老的主张是，语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是教会学生“会学知识”。学生会学，才能主动地获取知识。因此在教学中，我们就得教给学生一定的学习方法，以“精读课文”为例，教给学生阅读的方法。如：不动笔墨不读书。在学习中，要根据阅读的要求，在字里行间圈点勾画，以示重要词句；在有疑问的地方作记号，并能找机会解答；要学会把文中的优美词句段篇进行积累，并要勤背诵。同时学要有所思，如果是机械地读书，就等于是瞎子点灯——白费蜡，只有边读边思考，才能学有所得。因此，培养学生的阅读能力，要有清晰的阅

6、读意识。3、教给学生阅读方法。在培养学生读书兴趣的同时，注重学生良好的读书习惯的培养，既要教给恰当的读书方法，还要注重于学生独立阅读能力的培养，让课外阅读真正成为学生的自身需求。（1）结合平时课内阅读教学传授学习方法。课内阅读教学是学生获取课外阅读方法的重要途径，因为它的目的本身就是为了让学生掌握阅读方法。指导学生将课内学到的阅读方法运用到课外，这种方法针对性强，学生容易接受，效果很好。（2）介绍行之有效的课外读书方法。阅读方法一般包括精读、略读。精读即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要

7、、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意。在课外阅读中，学生常用的是略读。根据阅读目标的不同，我们又可以把略读分为游览式读书法和筛选式读书法。培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则，切忌拔苗助长。要让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知课文大意，然后精读品析，最后评议摘录。（3）辅导学生做读书笔记　　“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多：摘抄型：摘抄好词好句，科学珍闻，生活常识等以丰富语言，增长知识

8、，启迪思维，陶冶情操。提纲型：在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高