浅谈幼儿园教育和家庭教育.doc

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1、浅谈幼儿园教育和家庭教育乌什县第二幼儿园学前二班班主任：史玉清浅谈幼儿园教育和家庭教育摘要：幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的“双臂”，缺一不可。两者都各自发挥着不可替代的影响作用，只有两者的教育互相结合、互相作用，相互取长补短，才能限度的发挥幼儿园教育和家庭教育的教育优势。　　关键词：幼儿教育、家庭教育、家园合作。　　幼儿教育包括了幼儿园教育与幼儿家庭教育，只有这两者的教育互相结合，才能有效促进孩子的身心发展，以下分别从幼儿园教育和家庭教育进行一些讨论：　　一、幼儿园教育　　幼儿园教育是整个幼儿教育的核心，是基础教育的重要组成部分

2、，在幼儿的发展过程中肩负着重要的作用，幼儿园实施的有目的、有计划、有组织，以促进幼儿身心和谐发展的活动。国家教育部在1996年的《幼儿园工作规程》总则中指出“幼儿园的任务是衽保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，幼儿园教育使幼儿能更好、更快的适应社会生活。　　二、家庭教育　　家庭教育就是人一生中在家庭中所受到的教育和影响，家庭是社会的细胞，家庭教育是现代教育中的重要环节，家庭对儿童成长及素质的提高有着十分重要的和不可替代的作用，在家庭教育中，家长具有不同的教育思想观念，采取不同

3、的教育方式，不仅反映了家庭不同的亲子关系，而且还会产生不同的教育效果。　　三、家庭教育如何配合幼儿园教育　　家长必须积极支持和鼓励孩子参与幼儿园组织的各种活动，主动与幼儿园各有关教师进行沟通交流，为了更好的教育好孩子，及时向教师反映幼儿情况，在接送孩子过程中留意幼儿的各项通知，如周计划和月计划，以偶便及时了解幼儿园的活动内容及家庭配合要求。　　①家长及时了解幼儿在园的表现，结合生活中的小事，耐心教育孩子。　　②家长要让孩子明白在家和在幼儿园是一致的，霸道无理的行为都是被禁止的，任何不良生活习惯和行为都是不允许的。　　③利用家庭教育

4、，父母注意孩子的一言一行，及时纠正孩子的不良习惯进行更好的教育。　　④幼儿园多开办亲子活动。　　⑤家园相互联系，彼此沟通，建立相互信赖的关系。　　四、家园共育　　1．幼儿园在家园合作中的作用　　幼儿园对幼儿良好习惯的培养和重视是值得肯定的，但是，幼儿园不能单独搞良好习惯培养的活动。幼儿园只有与家长合作才能使这一活动得到最大最优的效果。那么幼儿园在与家长合作促进幼儿良好习惯养成的过程中应该发挥什么样的作用呢？　　（1）宣传。幼儿园在实施计划和活动时，一定要向家长宣传其活动的理念和目标，使家长对其计划有一定的了解。这种宣传可以通过各种

5、形式，比如活动板报、宣传册、家长会等等。如果幼儿园不向家长宣传，家长就不可能清楚幼儿园的计划安排，那么幼儿园实施的任何活动都只能是纸上谈兵，起不到任何的效果。　　（2）沟通。沟通是真正架起家园合作的桥梁，如果说宣传是迈向合作的第一步的话，那么沟通就是向合作的延伸。如果幼儿园只是停留在宣传的层面，那么是失败的。一个良好发展的幼儿园，一定是认真听取家长意见和建议的幼儿园。同时，沟通能进一步走进家长的心理，进一步听取家长的主张，进一步反馈家长的建议。幼儿园在家园合作中一定不要吝惜自己的言辞，一定要主动与家长沟通和交流。　　（3）指导。幼

6、儿园的指导作用是实施家园合作的最直接的方式。　　有些家长在观念上存在误区，比如过分娇惯孩子、把教育孩子的责任推给幼儿园等，对这些家长，幼儿园要在理论和思想上对其点拨和指导；而有些家长在教育孩子时常常存在困惑，不知道合理的培养孩子的方法，这时幼儿园就要结合幼儿的特点，在实践方面帮助家长共同培养幼儿。　　（4）组织。幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面交流的机会。家长参加的幼儿园的活动是家园合作最面对面的方式。幼儿园组织的活动可以有多种类型，比如幼儿汇报表演、公开课、亲子活动，还可以以最直接的家长见面会的形式。　　2．家长在家园合作中

7、的作用　　陈鹤琴认为父母是孩子的第一任老师，在儿童良好习惯的养成中具有不可替代的作用。他说：“如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也收效甚微了。”可见，在培养幼儿的良好习惯方面，家长只有与幼儿园合作才能产生1+1>2的现象。　　孩子在家中是最放松的状态，在这种没有约束的状态下，各种不良习惯很容易形成。那么如何在家庭中很好的培养幼儿的良好习惯就是家长必须认真考虑的问题了。　　（1）关注和了解幼儿园的活动

8、。许多家长只关注孩子在幼儿园生活的怎么样、表现的怎么样，对幼儿园其他的事情则一概不关心。其实，一个真正负责任的家长，会持续关注和了解幼儿园的计划与各种活动目标、内容安排等。因为只有这样，才能将幼儿园的活动计划贯彻进家庭中，才不会使孩子在幼儿园学的好