莫让“优”变成“忧”.doc

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1、莫让“优”变成“忧”在年末的评优中，学校主要领导参照一年来各部门老师们的表现，依据几大硬性指标进行了评议，推出了八名候选人进行公示。在公示的过程中，有个别教师没评上心理不平衡，给相关人员打电话说明情况，针对此事，我进行了分析，也在想办法干预老师们的心态。首先，考核评优活动每年一次，只要你的本职工作完成得出色，（既要和他人比也得和自己比）就有机会被认可，但学校的人员多，优的数量有限不可能每个人想的都能实现，至少是一个过程。第二，评优是一个民主集中的过程，而不是哪个领导说得算的事，光是自己觉得工作做得好还不够，还得

2、大家一致认为好才有可能，还要通过事实论证这个程序。尤其是教学人员以外的工作，具体的指标是感性的，只能通过工作态度和工作效果来呈现。谁没评上心里有波动是正常的，说明你在意这样的认可，只是还需要不断地努力。第三，我校还不断地创新评优方式，使更多的人有机会得到认可。一般不连续评优，除了贡献特别突出以外。如果在旗级以上的评比中得到了荣誉，年末考核优则不考虑，这样就扩大了激励面。我们的想法是：学校工作是大家来承担的，能力有差异，尽力就是努力，合乎条件就推荐。评优也只能证明某个阶段的表现，而一个人的工作常态才是长久的，我们

3、只有拥有了平和的心态，善于从不同角度客观看待事情，没有优的日子我们的生活依然是幸福快乐的。（刘义彦）