2014学年第一学期三年级体育教学计划.doc

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1、2014学年第一学期三年级体育教学计划一、学生分析本届三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教

2、学中根据班级的特点进行因材施教。二、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。教学重点：1

3、、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练。3、培养学生对球类（篮球、足球）的学习兴趣，提高运球基本技术能力。教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。三、本期质量指标：合格率98%，优良率70%四、主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教

4、育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学要求：1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度度，团结协作的团队精神。3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展

5、身体素质和基本活动能力。6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作五、教学措施及注意的问题：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。2、认真备课，精心写好教案。3、根据教学任务，提前准备和布

6、置好场地、器材及教学用具。4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。六、课时安排：周次内容备注11、体育知识，游戏《看谁做得好》。2、各种方式的走，游戏《一切行动听指挥》。21、跳长跑，自然站式起跑。2、300~500来跑走交替，游戏《滚球过关》。3、足球——熟悉球性的练习。31、300~500来跑走交替，游戏《猫捉老鼠》。2、歌舞《上学歌》，游戏《迎

7、面接力跑》3、足球——颠球41、逐渐学跑、持物跑、，游戏《地滚球》。2、30米跑快速跑考核，游戏《快集合》。3、足球——控球51、30米快速跑考核，游戏《快集合》。2、跳短绳，游戏《看谁投得快》。3、足球——脚背内侧踢球。61、攀爬树木，游戏《斗鸡》。2、立定跳远〈一〉，游戏跳短绳比赛。71、立定跳远〈二〉，游戏：跳短绳比赛2、立定跳远考核，游戏：投布球。81、跳短绳比赛，小足球游戏：守门。2、立定跳远考核91、游戏：美化校园2、游戏：小猫抓尾巴？。101、跳远、跑几步、一脚起跳、双脚落沙坑，游戏：传递实，球比赛。2、技巧：纵叉、爬越。

8、111、纵叉，游戏：8字接力跑122、体育知识，游戏：滚球击鼓，组字接力131、平衡，游戏：快种快收队。2、素质练习，游戏：单脚跳接力跑。141、小篮球游戏：运球接力跑。头上传球。15-162、熟悉水性连习