六年级科学质量分析 (2).doc

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1、泾源县2013至2014年度（上）小学学科质量分析报告学校六盘山镇一小学科：科学教师：李文藻一、总体评价统计成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率40分以下低分率最高分最低分六4242166139.6421001330.94730二、各题得分统计题号一二三四五六七八九十十一十二十三应得分627420420420实得分504336336378得分率75808090三、教与学分析（建议：对学情进行分析，对教情进行反思，要求注重原有原则,典型事列，运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学成功之处，再分析不足之

2、处，提出今后改进方向，措施，并对试题进行评价。正文用16k纸续写。）六年级科学期末考试质量分析（2013-2014学年度第一学期）一、考试质量分析：本次考试，我班共有42名学生参加考试，总分为1661，平均分为39.6分；及格人数42人，及格率为100%；优秀人数为13人，优秀率为30.9%；最高分47分，最低分30分。二、试卷分析学生答题的总体情况：部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情况具体分析如下：1、填空题：

3、完成质量不够理想。全部答对的学生不多，不少学生1题与5题出错。2、选择题：完成质量不太理想。多数学生答对，但个别学生失分较多，主要原因是因为粗心。2、判断题：完成质量比较理想，但还是有那么及个别的学生出错。3、选择题：5个小题，共5分，此题得分率比较高。基本都做对了。4、简答题：共有3道题，共10分。第1小题是关于斜面的知识，要求学生说出斜面的特点主要是省力；第2小题是说说人们的生活为什么离不开植物？从植物提供给人们衣食住行为出发点来解释，大部分学生能做完整并且得满分；第3小题是在人体上找拱形，并且说出拱形的特点，此题在填空

4、题的第4小题中已出现，绝大多数同学回答的比较完整。三、思考与建议通过上面的分析，反映出在科学课教学中还存在一定的问题。在以后的科学教学上，要注意以下几点。1.搞好常规课教学，把实验课落实到位。学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。他们也喜欢动手实验和操作，下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。另外，在认真组织、确保安全的前提下，开展好课外观察、考察课，让学

5、生亲近自然，了解自然，尊重科学，热爱科学。2、提高平时的课堂效率。避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。3、注重理论和实践有机结合。实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而

6、作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。4．教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的“小科学家记录本”的要求要到位，指导要加强。李文藻2014-1-9