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时间:2020-06-09
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1、作文评改课教学设计长沙市二十八中学:韩育红教学目标:1、了解作文评析方法,学会评析作文。2、指导学生掌握并运用欣赏优秀作文的方法。3、指导学生在评析、欣赏别人作文的过程中,提高自己的作文水平。教学重点:了解作文评析方法,学会评改作文。教学难点:发现作文中的闪光点或问题,准确写作文评语。课时安排:一课时教学内容及步骤:一、导入:写作文,特别是写出一篇优秀作文,是许多同学深感头痛的问题。那么,什么样的文章是好文章,老师们是从哪些角度,用什么方法来评判学生的作文呢?今天这节课,让我们每位同学都来当一回老师,具体评改一篇作文。二、发放学生上节课完成的作文。(1、2组,3、4组,5、6组交换作文本)三、
2、展示作文评分标准(PPT展示)中考作文评分标准把作文分为五个等级。这是我们作文评析的主要依据。四、展示作文批改必须遵循的原则:1、根据学生的实际能力,实事求是的评判。2、以鼓励表扬为主,批评为辅。3、突出重点,批改结合。五、展示具体批改内容(作文批改十看):1、看篇幅:(字数600字以上不扣分) 超过800字,扣5分;500~599字,扣10分; 400~499字,扣20分;200~399字,扣30分;200字以下,扣40分。在文章后面写出批语:篇幅符合(或不符合)要求。2、看卷面:如格式是否正确,书写是否工整,卷面是否清洁,有无乱涂乱改的情况。 字迹工整:无涂改:+5分;涂改之处在三处以内:
3、不加不扣;涂改之处超过五处:-5 书写认真,文面清楚匀整+10分;字迹潦草:-10在文章后面写出批语:格式是否正确,书写是否工整,卷面是否清洁,有无乱涂乱改。3、看错别字:每个错别字(包括不规范用字,掉字)-1分/字。最多-5分批改:在错别字处用“︱”标注,并把改正的字写在作文本右边的空白处。在文章后面写出批语:有几个错别字,扣分:4、看病句:(以是否读的通顺为标准)-1分/句批改:用“﹏”标出病句,并作修改。在文章后面写出批语:有几个(或没有)病句。5、看标点:标点符号是否有明显错误 (重点注意:句号、冒号、引号、问号、叹号)-1分/处批改:用“—”标出错误,并作修改。在文章后面写出批语
4、:标点运用准确或有几处标点错误。6、看语言:是否流畅优美,有没有运用多种修辞手法及运用是否恰当。有优美语言+5分。批改:对优美的语言词句用“∞∞”并在作文本右边的空白处写上评语。7、看主题:查是否“跑题”;查有无中心;主题是否正确、清楚、突出。 在文章后面写出批语:文章主题明确或不够明确、突出。8、看内容:是否重点突出,详略是否得当;叙事是否清楚。在文章后面写出批语:9、看结构:是否完整,过渡照应怎样,层次是否清晰;10、看选材:是否围绕中心。是否真实、健康,符合生活实际。是否准确,具有典型性。前五条是写文章的最基本要求。后五条按作文评分标准由批改人酌情处理。六、再读文章,给作文写出总评:(即
5、批改人对文章的整体感受及评价,并评分)总评格式:本文优点:本文缺点:本人建议:批改人:七、布置作业:1、认真阅读自己的文章和同学的评语。2、对自己作文再做修改。
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