课堂活动是引发学生兴趣的主要途径.docx

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1、课堂活动是引发学生兴趣的主要途径。学生参与活动可以增进学生的主体意识，加强学生对所学知识的理解和巩固，课堂上组织学生对某一话题进行讨论，能使他们开动脑筋，充分发挥自己的想象力、创新能力。此外，学生们会轻松、愉快地在集体场合表现自己的能力，充分激发他们的学习兴趣，使他们感受到学习中的乐趣。教师要因时、因地、因人创设多种激发学生学习兴趣的教学情景，让学生在积极参与教学活动中尝到成功的喜悦，以提高数学水平。任何一位教师都不要吝啬自己的赞扬，要多给学生肯定、赞扬和鼓励。在批改作业和试卷时，每次都应给学生写些鼓励性的批语。如你的作业写的很好，内容相当不错，假若文中的一点小错误没有了，这是

2、一篇很棒的作业，相信你一定能够克服，能够做到；有时在作业本上写上：作业写得不错，希继续努力，再把书写写得更仔细点，那就更不错了。这样做每个学生都感受到了成功，树立了学好数学必胜的信心。在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，教师应充分地尊重学生的个体差异，创新课堂教学方法，让学生在课堂中快乐的学习，把快乐真正还给孩子。我是从以下几方面去做的：在语文活动课中激发学生学习兴趣。兴趣是创造力发展的动力。学生对某学科的热爱往往是从兴趣开始的。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师

3、要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式“设疑”以外，还有“谜语引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等。“好的开始是成功的一半”，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。 要想得到聪明的答案，就要提出聪明的问题，问题能引起思维，学生学习的过程就是发现问题、解决问题的过程。学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题中得到发展。因此，教学中教师要依据教材的内容特点，在新旧知识的连接点上，在教学的关键处，不断设计问题情境，从而造成学生的认知冲突，使学生处于一种心求通而未达，口欲言而未能的不平衡状态。教学中

4、设计的问题若能起到一石激起千层浪的作用，那么学生的学习兴趣会大增，学生会变被动为主动。课堂教学中如何吸引学生学习的注意力，设疑加鼓励是很好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生的思维，有利于培养他们的独立性，并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感，这让学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确与否，不要轻易下断论。对于猜测中不时出现的创新意识，教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。如：学过“相似三角形”后，组织一次实践活动，要求学生测量操场边旗杆的高。在阳光下老师指着旗杆、木尺问：旗杆、木尺的长与影长有

5、何关系？学生们悟出了应用相似三角形的知识解决这个问题的方法，并通过测量、估算出了旗杆的高。随着一个个问题的解决，学生的数学生活经验日趋丰富，学生利用数学知识解决问题的能力也得以不断提高，学习数学的主动性不断增强，从而实现从“要我学”向“我要学”的转变。常规的教学上，可以教授一样的课程，但未必都能达到一致的要求，纵使达到一致的要求，在灵活运用上也未必完全一样，发挥每个学生的潜力和积极因素，使具有各种差异的学生都能获得最大限度的发展，数学活动课是有效的途径之一。活动课的教学目标之一是根据学生不同个性，爱好，发掘人的潜能，使人才的培养多样化。活动课的课堂教学学生很喜欢，师生之间无拘无

6、束地在游戏中完成，学生想问就问，想说就说。学生爱数学的个性就能得到发展。一个宽容的微笑可以抹去孩子心灵上的阴影，一个信任的眼神可以缓解孩子精神的压力，一个理解的动作可以点燃孩子心中理想的火花，对于小学生而言，适当的鼓励和赞扬会激发他们的积极性。在班务工作中我是这样做的：    1、睁大眼睛，善于发现孩子的闪光点。小学生活泼好动，自制力差。所以缺乏恒心与毅力，在平时的工作中要睁大眼睛善于发现孩子的闪光点。并记录在班务笔记中。    2、班级宣传学生的优点。每周班会前，我都会把一周来谁在本周表现好记录拿出来公布给同学，对这些学生进行表扬和鼓励，同时也号召全班同学向他们学习。创设快乐

7、的教学氛围。1、用故事导入新授内容。例如在教学“比的基本性质”这一课时，我一上课讲了一个引人入胜的故事：同学们，你们想知道神算“小精灵”吗？一天，“小精灵”去小明家玩，见他正在做一道题：1800÷25=？“小精灵”看了后马上答道：比值等于72。小明用约分方法果真也是这个得数，他惊讶极了，问道“你怎么会这么快知道得数呢？”“小精灵”笑着说：“我用的是比的基本性质呀？”同学们，你们想掌握这种本领吗？通过用故事导入，新颖、自然，能立刻引起学生的好奇心，集中了学生的注意力，有利于课堂教学的顺利进行。