《品德与社会》第二单元第一课《温馨的港湾》教学反思.doc

《《品德与社会》第二单元第一课《温馨的港湾》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《品德与社会》第二单元第一课《温馨的港湾》学情分析1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。2.现在许多家长到外地工作，学生成为留守儿童，家庭教育少或缺乏正确引导，形成许多不良品质。3、学生比较喜欢家长对自己的宠爱与娇惯，另外生活中学生想在家中用自己的行动表达自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去锻炼。通过这一课的学习会让学生感悟：感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，感激、尊敬与关心，孝敬父母长辈。教学目标1、情感、态度、价值观

2、。（1）使学生真正的感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；（2）通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。（3）能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。2、知识与技能。（1）培养学生的观察能力和语言的表达能力。（2）学习用实际行动表达对家人的感激与爱。激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。（3）能说出家人对于自己的关爱，讲述家人中爱的故事。3、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动，让学生进

3、一步认识热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。教学重点和难点使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。教学反思本节课主要是通过引导学生角色扮演参与到教学中并讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己的关爱等教学活动，让学生感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能让学生知道温馨的家庭需要成员共同创造，家庭成员之间应该相互勉励、相互督促。在教学中教育学生作为家庭的一员，平时要为家庭出

4、一份力量，做自己力所能及的事，为父母分担忧虑，明白父母长辈操持家务、养育自己的辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。这节课的主要目的是使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。教育学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激；知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。