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1、《吨的认识》教学设计罗秀芬教学目标: 1、认识质量单位吨,初步建立1吨的概念,知道1吨= 1000千克,并能进行质量单位间的简单化聚。 2、培养学生对物体质量估计的能力,发挥学生的空间想像能力。 教学重点:建立1吨的概念,并能进行质量单位间的简单化聚。教学难点:建立1吨的概念。教学方法:游戏法、实物活动法。教学准备:课件。 教学过程: 一、复习引入 1、同学们,你们以前学过计量物体的质量用什么做单位?(板书:千克 克)它们之间有什么关系? (板书:1千克=1000克) 2、屏幕显示:6千克= ( )克3千克250克=( )克 4000克=( )千克 54
2、00克=( )千克( )克 3、在下面的( )中填上适当的质量单位。 一个鸡蛋重50( ) 一袋大米重50( ) 一个一元硬币重10( )小明重26( ) 师:用来计量比较小,比较轻的物体的质量,通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨 二、新课 1、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗? 想一想,吨是用来干什么的? 计量较重的或大宗物体的质量,通常用吨做单位。 2、体验1吨 (1)实践活动,搬运矿泉水。 (2)小记者采访表演的人。 (3)师:一桶矿泉水约重20千克,50桶这样的矿泉水就是1吨。
3、1吨究竟有多少千克呢?你是怎样想的? 板书:1吨=1000千克 (4)例3 5吨=( )千克 5吨680千克=( )千克 3、估计体重的游戏。 出示:三年级同学平均体重按规定25千克计算,4个同学重( )千克,40个同学重()千克,也就是()。 现在坐在这里的小朋友有54个,此刻你最想知道什么?怎样求这些小朋友重多少千克? 4、化聚方法的渗透。 1350千克=( )吨( )千克 试一试: 3000千克=( )吨 7038千克=( )吨( )千克 三、巩固练习 1、在( )里填上合适的质量单位。 一台拖拉机可以装货物1( ) 一个乒乓球重3( ) 一袋面
4、粉重50( ) 2、填空。 8吨=( )千克 3吨500千克=( )千克 6000千克=( )吨 4500千克=( )吨( )千克 8010千克=( )吨( )千克 3、一袋大米重100千克,( )袋大米重1吨。 100块砖重200千克,( )块砖重1吨。 四、全课总结。 通过这节课的学习你有什么收获? 板书设计: 吨的认识 20×50 1千克=1000克 1吨=1000千克 25×54=1350(千克) 13500千克=( )吨( )千克
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