“扫一室”与“扫天下”教学设计：郝家桥小学：吴志海.doc

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1、“扫一室”与“扫天下”教学设计学科：语文授课年级：四年级学校：灵武市郝家桥小学教师姓名：吴志海一、教材分析   《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文，是根据《后汉书陈蕃传》的第一节内容改编的。故事的内容耐人寻味，蕴涵着深刻的哲理。主要讲了东汉时代，青年人陈蕃志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；成就大事，往往从每一件小事做起；只有勤于“扫一室”，才能

2、“扫天下”。其中“领悟‘扫一室’与‘扫天下’的特别含义，搞清楚两者之间的必然联系，明白心存大志必须从小事做起，连一间小小屋子都不扫，是扫不了天下的哲理。本文篇幅短小，语言精炼易懂。。二、学情分析   本文语言浅显易懂，学生容易理解，课文内涵对于学生来说具有现实指导意义。为了更好地实现本课的情感目标，不让道理只停留在学生的嘴上，而是真正地指导学生的行为，我认为在教学本课时应与学生生活实际紧密联系。三、教学目标   1、熟练认读本课的生字新词。2、理解“污浊、理直气壮、轰轰烈烈”等词语的意思。  3、通过朗读课文，体会作者写作过程中语言

3、的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。 4、通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫‘一室’，才能‘扫天下’”懂得：人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现远大的志向，要从身边的小事做起的道理。四、教学重点、难点   重点：引导学生反复读课文，感悟反问句的意思,能把反问句改成陈述句。   难点：使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的含义及现实意义。五、教学课时：2课时六、教学准备：课件七、教学过程：第一课时一、联系生活、导入新课1、你知道吗？我们每人每天浪费一滴水，我国十

4、三亿人口就会浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年。如果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒米大约重0.025克，13亿粒米大约重75吨，假如一人一天能吃掉0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也就是274年。（课件出示）2、（课件出示：实现理想、捡起地上的一片纸花、考上好大学、每天坚持锻炼身体20分钟、做好一次值日、写好一次作业）请大家将这些事情按大事小事分分类。3、引入课题：“扫一室”与“扫天下”师生板书、齐读课题：学生质疑，教师归纳：1）扫一室、扫天

5、下分别指什么？2）它们之间有什么联系？二、初读课文，检查预习1、学生带着问题自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、检验预习：1）出示词语：陈蕃懒散薛勤寒暄蜘蛛网肮脏污浊不禁皱眉志存高远又脏又乱满不在乎轰轰烈烈理直气壮2）指导多音字：散（懒散散文）（散发散步散落）禁（禁止）（情不自禁不禁）3）指导书写：重点指导：网皱眉3、指名朗读课文。三、再读课文，理清课文脉络1、学生默读课文，试着给课文划分段落：共有六个自然段，可分为三大部分:第一部分为第1段,作者用简洁的语言概括了陈蕃的情况,突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散；第二部分为2至

6、5段,通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打扫是扫不了天下的道理；第三部分为第6段，写陈蕃的感悟。2、练习正确流利地朗读课文。第二课时一、复习词语、导入新课1、分男女学生朗读词语点明陈蕃。2、引入：陈蕃是一个怎样的人？二、体会“但”的作用，归纳方法。1、学生找出描写陈蕃的词语：志存高远懒散，让学生用一句话概括：陈蕃是一个志存高远，喜好读书，却又懒散的人。2、文中哪个自然写到了？学生自己找出来读一读，3、分析句子、体会“但”的作用：1）指名读句子，想一想：这句话前部分写了什么？后部分写了什么？（读后学生交流）作者用了一个很好的词

7、将前后两部分联系起来，是哪个词？（但）字在这句话中起到什么作用？（转折作用）2）朗读句子，体会“但”的作用。3）用“但”说一句话。4、总结方法：读----思（想）----读（体会）----说（用）。在后面的学习中我们还会用到这种学习方法。三、品读、感悟课文内容（一、）抓住重点词语理解“扫一室”的特别含义1、陈蕃志存高远，喜好读书，但却很懒散，“懒散”是什么意思？文中哪点写到了？学生默读课文找出来，并画下来。2、指名读，交流：哪些词语更能体现？（又脏又乱、灰尘、垃圾、蜘蛛网、肮脏、污浊读好这些词语）3、联系课题、理解扫一室4、体会“扫

8、”：生活中的平常小事，作者用了一个字“扫”，那么“扫”指什么？（做好生活中的平常小事）(二)、理解“扫天下”的特别含义1、我们再来看陈蕃“志存高远”文中哪句话能够体现？2、交流、练习朗读：陈蕃是怎样说的?<满不在乎、理直气壮、得意》。