桂林山水教案（公开课）.doc

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1、桂林山水教学目标1运用课件展示优美的画面，让学生感受到桂林山水之美，提高学生的观察力

2、、理解力和想象力。2抓住重点文句读出桂林山水的景色美。3了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。激发学生对祖国大好山河的热爱。教学重点理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过多媒体信息及文字提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。教学难点通过朗读课文，理解作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。课前准备桂林山水的有关图片，多媒体课件。一导入新课同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带你们到一个举世闻名的旅游胜地去参观好吗？二带入情景整体感知1欣赏桂林山水的

3、画面，整体感知课文的内容。2出示课文领读，看课文是怎样描写桂林山水的？3说说课文是怎么样评价桂林山水的？（引出第一自然段，齐读。理解“桂林山水甲天下”的意思？“甲天下”即天下第一的意思。）过渡：正是因为桂林山水甲天下，所以我们去参观桂林的山水，现在我们就和作者一起荡舟漓江，先来观赏漓江的水。三讲读读第三自然段，体会漓江水的特点。1齐读第二自然段。2作者用什么和漓江的水做比较？（波澜壮阔的大海、平静如镜的西湖）3漓江的水美体现在哪些方面？找出相关的句子读一读。出示句子我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

4、漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（板书；静清绿）4假如你看到过这样静、清、绿得水你会是什么感受呢？（真是太美了！）漓江的水真是太美了，那么桂林的山怎么样呢？下面我们再一起去欣赏桂林的山。三讲读第三自然段。体会桂林山的特点。1朗读读第三自然段，2思考桂林的山与别的山有什么不同，有哪些显著的特点？4作者把桂林的山比作什么？（像老人、像大象、像骆驼）5欣赏桂林山的图片，练习朗读第三自然段，体会桂林山的奇、秀、险。（板书；奇秀险）过渡漓江的水静、清、绿美得独特，桂林的山奇、秀、险与众不同。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这这样的

5、山，又是怎样的一幅美丽的景象呢？四学习第四自然段1自由朗读第四自然段，想一想山绕水，水映山，山中有水，水中有山的美丽画面。2理解句子“舟行碧波上，人在画中游”，游船航行在碧绿的江上，船上的游人就像是在一幅美丽的画卷中观赏游玩。所以人们都赞美桂林山水甲天下。五总结同学们，今天我们尽情的游览了桂林山水，面对祖国的大好河山，人们都会赞叹，桂林的山真美啊！祖国真美啊！六作业抄写课文背诵课文七板书设计漓江的水静清绿桂林的山奇秀险