如何做优秀主任.doc

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1、如何做一个优秀的班主任教育牧羊人博客[案例背景]现在这个班是我从一年级带上来的，今年是第三年了！　　讲实话，我现在最怕就是任课老师来找我了！　　每次都是我说班上的纪律如何不好，学生的成绩如何之差，就连交作业都交不齐！　　真的很惭愧，作为一个班主任，不能很好地帮任课老师解决这些问题，我觉得我严重失职！　　可是，我也有苦衷，不要说那些任课老师，那些学生就连我任教科目的作业都不写完，各种办法都试过了，软的不行来硬的，硬的不行来哄的，可是，丝毫不见成效，我现在觉得自己真的不适合当班主任，要不然别的老师能把班级管理得那么出色而我就不

2、行呢？我花的心思最多了，可是结果却不如别人，我知道，肯定是方法有问题，但我真的是没招儿了！　　哪位老师帮我指点一下迷津啊？万分感谢了！有这第一批学生，做作业总是拖拖拉拉，我一开始就是用软的，比如说和他们讲道理，让他们明白作业对于学习的重要性，可是他们当面都保证一定改正，下次一定做完，可是到了下次，依旧不写，哪怕当天的作业只有三个字，他们也不会去翻开作业本写作业，软的不行，来硬的吧。罚写，挨批，找家长，写检讨，都试过了，谈心也谈了N次了，一点效果也没有，我现在真的是没办法了！[案例分析]一个班集体的没落！整个班级的学习风气没

3、有了，原因很多，有学生自身的，但更多的恐怕跟班主任，还有任课老师都有关系。这里的班主任老师知道自己的方法有问题，也知道自己的方法没有用了，因而苦恼万分，我们可以理解由此给班主任老师带来的压力和痛苦。现在看来，要扭转班级的整体情况，只靠班主任是非常艰难了，因为班主任的作业学生也不写，班主任的教师威信和教育要求已经无效了。班主任面临的最大问题已经不是班级管理问题了，而是自身的治班理念和管理方法。为了对学生和教师的成长负责，学校应该承担起管理和培养的责任。也许更换班主任是个比较好的办法了。一是可以让优秀的班主任去调节和整顿班级的

4、风气，形成新的班级面貌。一是让这位班主任自身也得到解放，并开始反思自己的教育行为、总结这三年的教训和经验。如何做一个优秀的班主任是可以探讨和交流的，但对这位班主任而言，现在更重要的是要努力反思自己的管理方法，因为成长是从反思开始，只有认真和深刻的反思、批判和学习才可以使自己走在成为一个优秀的班主任的路上。于是，如何反思？反思什么成了面前的主要问题。[案例反思]说教和惩罚不是管理学生的主要法宝！首先，班主任要明白班级体作为一个群体的特点和发展规律，要用建设代替管理，使班级有良性发展的动力。班级作为一个群体，有从松散到紧密协作

5、的发展过程，班主任要知道如何凝聚群体的力量推动班级的发展。在班级成立的初期，要提出班级发展的目标，制定班级管理的规范，要有详细的班级发展计划。这是保证好的开始的必要措施。没有这些，新的班级坚持不了多久就会变得问题越来越多，老师也就只能跟在这些问题的后边，为了解决这些问题而进行“没完没了”的管理了。其次，班主任要明白班级管理的方法不只是“软的”和“硬的”两种，要用沟通代替说教和惩罚，使学生有自我管理的意识！其实，学生都知道学习是重要的，就是做不到而已。班主任在这样的问题面前简单的强调学习的重要性其作用显然是有限的，更可怕的是

6、随着重复次数的增加，学生的学习积极性会更加的日渐消减。因为这种说教的过程更多的是传达着“学生不知道学习是重要性”的信息，教导的过程中更多的是说服，而没有了解具体的原因，更没有形成和实施有针对性和实质性帮助的措施。此时的说教过程往往会把学生推到班主任对立面。