如何评价和表扬学生.doc

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1、1、讲究平时的表扬、总结。    （1）平时表扬： 平时课上课下或其他地方，细心观察学生的行为，如发现学生有好的表现，及时表扬，告诉他：“你已有进步，但进步不明显。我相信你能在一周后有较大的改观。”，主要针对那些较随便、控制性较差的学生。班主任必须言而有信，否则，适得其反。（2）阶段性表扬，如一周评比、一月表扬、期中期末的评奖，并以此为评价优秀生的依据。      2、分层次表扬     为了增强表扬的效果，必须对各种学生进行分类，采取不同方式、运用不同手段，以取得更好的效果。     （1）优

2、生，宜合综合性表扬，激励他们持之以恒，但不能频繁的表扬否则会促使他们骄傲自满，因此要在表扬的“质 ”上提高要求。   （2）中等生一般都不被老师或同学发现，而且他们的一切都是规矩的，我采取群体表扬并鼓励冒尖。常运用“你们都不错，都有明显的进步但突出的方面不多，为什么没有人出类拔萃呢？下次老师会看到‘惊喜’”经常这样鼓励，中等生便会脱颖而出。   （3）后进生，一般采用大加褒扬，让其“露脸”。平时多关注差生，留心其言行，寻找其“闪光点”。多给他们露脸的机会，在表扬的语言上要注意，比如说：你真棒、有

3、进步、较好、特别大、希望更好些，老师相信你等等，很有留有余地引导学生进步。