2012高中地理 3.2练习 湘教版必修1.doc

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1、练习(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、单项选择题1．(2010·北京学业水平测试)我国的江汉平原，地貌以平原为主，在温暖湿润的亚热带季风气候影响下，地表生长了亚热带常绿阔叶林，林下发育了红壤，林内栖息着灵猫、猕猴等典型动物。这里河网密集，水循环活跃，水生动物丰富多样，构成了一幅典型的江南水乡景观。该材料反映了(　　)A．自然地理环境的差异性B．自然地理环境的整体性C．南方地理环境的独特性D．自然地理要素的独立性解析：　从题干材料的描述可知，各个地理要素之间存在着相互联系、相互影响、相互制约的关系，这也是地理环境整体性的

2、体现。答案：　B2．大面积地砍伐森林可能引发的环境问题有(　　)①空气中二氧化碳浓度增加　②造成臭氧层空洞　③水土流失严重，环境恶化　④许多物种灭绝A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④解析：　大面积伐林有可能引发水土流失、环境恶化、物种灭绝、空气中CO2含量增加等问题。臭氧层空洞是人类向大气中排放氟氯烃化合物造成的。答案：　D下图为土壤结构示意图。读图，回答3～4题。3．图中的根系在土壤肥力形成过程中发挥的主要作用是(　　)A．加速岩石的风化B．为土壤富集更多的水分C．分解有机质D．富集养分元素4．从进入土壤的植物有机残体数量看(

3、　　)①温带落叶阔叶林　②亚寒带针叶林　③亚热带常绿阔叶林A．①>②>③B．②>①>③C．②>③>①D．③>①>②解析：　植物根系不断吸收土壤中的养分元素。在枯枝落叶的分解过程中，纬度越低，温度越高，分解越快，进入土壤的有机残体数量越多。答案：　3.D　4.D下图为坡度——坡面侵蚀强度示意图，读图回答5～7题。-4-用心爱心专心5．关于坡度与侵蚀强度关系的正确叙述是(　　)A．坡度20°时，坡面侵蚀强度最大B．20°～40°之间坡面侵蚀强度随坡度的增加而增加得最快C．40°的坡面侵蚀强度最大D．90°的坡面侵蚀强度最大答案：　C6．在4

4、0°～90°之间，坡面侵蚀强度随坡度增加而减小的原因主要是(　　)A．植被破坏的程度较轻B．降水量少，且强度小C．坡面径流流速小D．受雨面积减小，而使坡面流量减小答案：　D7．造成我国南方低山丘陵地区水土流失的人为原因是(　　)A．植被破坏B．改良红壤C．山坡陡峭D．人多地少答案：　A8．有关成土母质与土壤关系的叙述，正确的是(　　)A．成土母质就是土壤B．成土母质为土壤提供全部的矿物养分C．成土母质的颗粒较细，发育而成的土壤质地一般较细D．基性岩母质上的土壤，其铁、锰、镁、钙的含量，要显著低于酸性岩母质上的土壤解析：　成土母质并非土壤

5、，而是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(氮除外)的最初来源。成土母质的粒度与土壤质地关系密切，成土母质的颗粒较细，发育其上的土壤质地一般较细，反之则较粗。成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。基性岩母质上的土壤，其铁、锰、镁、钙的含量，要显著地高于酸性岩母质上的土壤。答案：　C人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合图回答9～10题。9．判断方框I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　)①土壤水增多　②库区蒸发量增大　③蒸腾加强

6、　④植被覆盖率增大A．①③②④B．②④①③C．①④②③D．①④③②10．图中各要素之间的关系体现了地理环境的(　　)A．整体性特征B．区域性特征C．差异性特征D．不稳定性特征解析：　首先从修建水库开始，由于修建水库可使库区蒸发量加大(Ⅲ)，故水库周围降水增多；由于修建水库，使周边土壤水增多(Ⅰ)，这两者使植被覆盖率增大(Ⅱ)，再按照Ⅱ→Ⅳ→水库周围降水增多可确定，Ⅳ为蒸腾加强。故第9题选C。由于水库的修建，使水库与周围大气降水、土壤水、植被等要素相互联系、相互作用，构成了自然地理环境的整体，体现了整体性特征。故第10题选A。答案：　9.

7、C　10.A-4-用心爱心专心如图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，回答11～12题。11．松花江和珠江的水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　)A．①B．②C．③D．④12．能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是(　　)A．⑤B．⑥C．⑦D．⑧解析：　松花江和珠江水文特征最大的差别是有无结冰期，与气温有关；黄土高原形成千沟万壑的地貌特征是流水的侵蚀作用形成的。答案：　11.A　12.B二、综合题13．阅读下列材料，回答问题。材料一　东北地区黑土原本非常肥沃，但由于长期以来人们重利用、少养护，肥力下降。材料二　华北地区春旱

8、严重，蒸发旺盛，使地下水中的大量盐碱成分被带到地表土壤中，形成大面积的盐碱化土壤。材料三　黄土高原水土流失严重，造成土壤退化甚至沙化。(1)多向土壤中施肥是否就能做到对土壤的用养结合？(2)要做到用养结合，