高中体育教学论文《体育与健康新课程评价标准初探》.doc

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1、体育与健康新课程评价标准初探摘要： 2000年我国启动了基础教育的课程改革，此次课程改革，从指导思想和内容框架等方面都发生了根本性的变化。新的体育与健康课程标准的推出，对学生的体质和健康的评价也产生了较大的影响。怎样做好新课程中每节课教学质量的评定，使体育与健康发挥其巨大的潜能，让受教育者真正地体验到在教育过程中始终受到“健康第一”，一直指导终身的思想教育，这对我们体育教师提出了新的要求。关键词：评分标准  新课程  学生在时代发展的召唤下，新课程标准给原来的体育教育改革带来了无限的生机，拓展了其发展的空间。长期以来，我们的教学评价体系过于注重对学生身体能力的评判，而忽略了教学评价中

2、督促与鼓励学生进一步学习及发挥通过反馈改进的功能作用。体育与健康新课程注重健康，注重提供给学生自由的空间，体现学生的个性化，全方位地对学生进行综合评价，新课程的评价体系充分体现了公平、公正的特点，更趋向合理化、科学化。一、课改前后评价标准的差异传统的体育教学评价体系，过于注重对学生身体能力的评判，完全以学生具体的体育成绩进行评定，而忽略了身体差异与体能大小，因而教师与学生大多数追求体育考试的分数，致使客观上的分数与实际的健康脱钩，既不利于挖掘学生的潜能，也不利于了解学生的需求，更不能帮助学生正确认识自我和确立自信。因此，教师应了解各方面学生的需要，分析学生的不同要求，让老师不愿教课、

3、学生不愿上课、家长怕出意外而不让学生参加体育活动的现象不再出现，充分体现体育与健康之间的紧密关系。体育与健康教学质量的评定是体育工作考核的一个重要部分，在上好每节课的同时还要结合新课程评分标准进行评定，不但能及时了解教学效果，还能及时得到信息反馈，对新课程的教学有重要的促进作用。正确的评定为达成体育教育的目的，对促进身体发展，增强体质，掌握体育基础知识、技术和技能有较大的促进作用。新的体育和课程标准提出了过程评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、教师评价和学生自我评价相结合，以及学生互相评价相结合。同时新的体育和课程标准又专门提出重视学生个体差异，强调所学知识、技术和技能

4、的了解与运用，重视参与性、健身性及娱乐性的统一。既客观求实、承认差异，又注重学生能力的发展，使评价体系尽可能地反映出学生的情况，评断更趋于合理。二、新课程的标准的理解1、尽力发挥学生的主体作用新课程的发展，是完全以学生为主体的教学方法，最主要的是发挥学生的主体作用。其3用心爱心专心习首要的条件是：使学生对体育感兴趣。只有感兴趣，学生才会主动学，才能使学生的身心两方面都受益，同时培养学生的社会适应能力。如体育课上的障碍跑，可以用情景教学法进行教学：用跳箱模拟成长征路上的高山，沙坑模拟成长征路上的河流，垫子模拟成长征路上的草地，还有其他障碍模拟成长征路上的一个关卡，后一组的同学假扮是前一

5、组同学的敌人，相互追逐游戏，使学生在高涨的学习情绪中完成障碍跑的练习。这样授课，学生常常会在下了课以后要求老师再练习一次。这就是新课程在潜移默化提高人的整体素质中所起到的效用，在给学生的身心带来欢乐的同时也使他们的身体得到了锻炼。2、充分展示教师正确的指导思想要上好每节体育课，体育教师必须具有正确的指导思想。新课程的考核是学校体育工作中的一个重要组成部分，要上好新课程必须钻研透新教材，备好每节有主导思想的课，做到创新、有吸引力；能全面考虑思量，既要考虑到上课的安全因素、考核内容是否适应学生的身体情况，又要注意培养和鼓励学生的学习热情、学习动机、责任感和成就感。教师要把教学任务转化为能

6、适应不同年级、不同课程内容的具体教学目标的教学实践。在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力五个区域中，分层次、有侧重，因材施教，让学生认识到阶段总的目标是个人经过努力完全有能力去实现的，各个目标是连贯的。让学生在教师指导下发挥学生的创新能力，去解决实际问题。同时注重学生的自学、自评、互相助评及团队合作行为，例如拔河比赛时的团队合作精神。3、新课程的评分标准从六个方面来评定：教师素质的评价（20分）、教师对学生的评价（20分）、学生对老师的评价（20分）、学生之间的互评（20分）、学生自我评价（20分），以上五项占总评的50%，新课程中学生应测内容占50%。（1）教师素

7、质的评价：教师是学生的引航灯，应教导学生培养正确的锻炼意识。评分如下：教学内容（5分）：包括备课的工整、整齐，教材教法的适当应用，锻炼方法符合学生的实际情况。上课的过程（10分）：场地器材准备充分，教学中能突出重、难点，发挥了学生主体的创造力，学生的运动负荷适中。教学效果（5分）：完成教学目标，能调节学生情绪，有创新意识。（2）教师对学生的评价：教师在教学过程中考察学生在以下几个方面的表现。                基本知识、技术、技能（5分）：掌握