体育健康论文：浅议体育与健康课课堂评价标准

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1、浅议体育与健康课课堂评价标准中文摘要通过对体育新课程标准——《体育与健康》的理解，联系现阶段中学体育课授课的情况，针对如何才能上好一节体育课采取客观的分析，提出学校体育教学评价的有效模式，以新课程标准精神为核心议定了一套行之有效的教学评价制度，现将此模式作一个详细的论述。关键词：体育教学体育与健康评价指标体系-7-浅议体育与健康课课堂评价标准EnglishabstractThispapertriestogivesomesuggestionstheeffectivemodelsofmiddleschoolphysicaleducationevaluationbyrelatingthedemo

2、nstrationsofschoolphysicallessonstotheunderstandingoftheNewphysicalEducationCurriculum(PhysicalEducationandHealth).Furthermore,itdiscussestheseeffectivemodelsbasedontheNewphysicalEducationCurriculumindetails.Keywords:physicaleducation,PhysicalEducationandHealth,evaluationsystem.-7-浅议体育与健康课课堂评价标准前言

3、在全面推进素质教育的过程中，体育教学评价是促进教学目标实现和学科建设的重要手段。新课程标准的出台，说明旧时体育教学功效性的赋值评价方法现已完全不能适应素质教育培养的要求，新的符合素质教育的教学评价体系已成为必然。1《体育与健康》教材体现的核心——健康第一思想；1.1健康是人类生存的一个基本要素，没有健康就一事无成，因此，健康既属于个人，又属于社会。人们对健康的认识，随着科学的发展和时代的不同而变化着。以往人们普遍认为“健康就是没有病，有病就是不健康”。而现代健康规则告诉我们，健康已不再仅仅是指四肢健全，无病痛或虚弱，除身体本身健康外，还要求精神上有一个完好状态。由于人的精神心理状态和行为对

4、自己和他人甚至对社会都有影响，因此，更深层次的健康观还包括人的心理行为的正常和社会道德规范，以及环境因素的完美。可见，健康的含义是相当广泛的。健康是人类永恒的主题。世界卫生组织关于健康的概念，目前多数学者同意它关于健康的概念：“健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱状态。”1.2我国的体育教学指导思想发展过程1.2.1苏联模式：新中国成立后，在全面学习前苏联体育教育理论的基础上，逐步形成了以前苏联体育教育理论为主要模式的我国学校体育教学理论与方法体系，该体系在教学实践中突出了以掌握竞技运动技术为主要内容的运动（技术）教育和通过技术练习进行体力（

5、质）教育的思想。1.2.2体质教育论与运动教育论的统一进入开放时期以来，为适应国家经济发展对劳动力素质的要求，适应国家通过竞技体育运动显示国力与振兴民族精神的需要，学校体育教学实践中的体质教育论与运动教育论思想被进一步强调与发展。1.2.3新的指导思想的形成随着我国今后社会进步，经济持续稳定发展，随着系统全面学习与引进国外先进学校体育教学理论及对我国多年来体育教学理论与实践的研究总结，在借鉴与继承，改革与创新发展的基础上，一个新的具有中国特色的体育教学理论体系将会逐步形成，健康第一的指导思想将成为主导思想.《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》指出：学校教育要树立健康第一的指

6、导思想。标志着新的思想的形成。1.2.4体育课程设置体育课程设置的创新（尤以指导思想为主干）有助于学生正确体育观的形成，对于学校体育发展有重要意义，从而推动教学评价的发展，体育教学评价的科学性，合理性，可操作性成为必然，也成为我们必须处理好的问题。-7-浅议体育与健康课课堂评价标准2注重学生的参与，以学生为主体学生是学的主体,教师是教的主体!在教学上要突出学生的主体地位；由于长期以来人们习惯的认为教师的职责是“传道、授业、解惑”，教师是教学的主体、是权威、是教学的中心。受到这种观念的影响，一直把学生看成是接受知识的客体，教师怎么教，学生就得怎么做，学生的主体地位得不到充分的重视，心理受到压

7、抑，个性也就无法得到发展。新课程改革使学生的主体地位得到重视，教师在课前准备时就要充分考虑学生的特点和不同需求等情况，科学合理的安排教学内容。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生认识学习的目标，并用积极主动的手段去实现学习目标，使得每一名学生都在不同程度上有所提高。3注重激发学生学习兴趣3.1激发兴趣，在笑声中身心得到健康发展兴趣，是指一个人力求认识、探究某种事物的心理倾向。其实学生多学或少学一些竞技运动技能、学生掌