课题：回顾拓展四(2).docx

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1、课题：回顾拓展四备课教师：马玉萍教学内容：回顾拓展四（1课时）教学目标：1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。重难点：教学准备：环境污染的图片资料教学过程教师修改部分设计意图第一课时一、交流平台1、回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的

2、密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。2、联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。3、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。二、日积月累1、在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名

3、言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。2、出示日积月累中的句子。（幻灯片）（1）学生自由吟诵。（2）联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。教师展示搜集的资料。（略）（3）背诵并积累这些标语版和口号。（4）交流课外收集的环保宣传标语。三、趣味语文引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？1、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？2、再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪

4、些地方可以感受到这种策略存在的问题？3、全班交流。4、文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？5、从这个成语故事中，你得到什么启发？6、回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？板书设计：