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1、新目标人教版九年级Unit8ItmustbelongtoCarla.单元教学设计设计者姓名：武绍娣联系方式：QQ:963606008一、教学内容及分析1、教学内容：新目标人教版九年级Unit8ItmustbelongtoCarla.2、教材分析：本单元中心话题是神秘事件（Mysteries）,教材围绕所提供的相关信息进行合理的预测与推断，重点是让学生学会使用情态动词must,might,could和can’t进行推测的用法，探讨推测（makeinferences）,讨论并推测某物属于某人的可能性，以及根据使用相关的信息进行推
2、测某人做某事的可能性，学会预测或续写故事。SectionA以“推测谁是物品的主人以及做出推测的根据”这一话题来进行课堂教学和语言实践，为目标句型提供分步示例和指导性练习。(1a-1c)展示了重点词汇和目标语言，通过听说训练，让学生初步领会must表推测的含义和用法。（2a-2d）在前面的基础上更明确了“must,might,could,can’t”等词的不同。同时附以练习，加以落实。（3a-4c）让学生通过阅读文章，推测词义的方式，让学生体会“学以致用”。SectionB是在SectionA的基础上，对话题的拓展和知识的延伸
3、，使学生能够对已学过的目标句型运用自如。（2a-2c）为本单元阅读板块。阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。（3a-3b）为本单元写作板块。在前面听、说、读的基础上，让学生尝试写作。本单元的写作是续写故事结尾，需要学生在已有故事的基础上，运用本单元所学的目标语言并发挥想象，完成写作任务。SelfCheck要求学生通过活动，总结、归纳单元重点词汇及语言结构，进一步明确情态动词表推测的用法。二、学习者特征分析1.本单元是在学生以前学
4、习的基础上学习掌握运用情态动词表示推测的用法。学生在七、八年级已经学习过can,could,may,might,must,should,will,would,haveto，need等情态动词，主要学习其表示能力can,could；表示请求和允许can,could，may,might；表示必须、必要must,haveto；表示征求建议shall,should，表示建议劝告should，must，haveto，need;表示意志、愿望和决心willwould；表示许可的can/could/may/might/must的用法，学生
5、本单元主要是学习情态动词must,might,could和can’t表推测的用法。2.本单元这个话题与学生生活实际联系紧密，且学习内容比较简单，是他们很感兴趣的话题。所以每位学生都会愿意参与讨论。学生对于PPT的呈现形式依然感到有趣，学生思维活跃，能够积极的参与到教学活动中来。但是学生的语言综合运用能力还有待加强。三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）knowledgeobjects：①Keyvocabulary:belongto,picnic,truck,rabbit,noise,wolf,leader,energy,
6、position,victory,valuable,attend,land,prevent,thousandsof,etc.②Targetlanguage:Whosevolleyballisthis?ItmustbelongbeCarla.Shelovesvolleyball.,（2）Abilityobjects：①Enablestudents’listening,speaking,reading,andwritingskills.②Enablestudents’abilitytodeduce.2、情感态度与价值观：在日常生
7、活中我们要善于动脑观察，比较事物的特点与区别，逐渐培养自己的推理、判断能力。同时要学会对某一事物表示自己的看法并申明理由，进而锻炼自己的演讲口才与交往能力，还要注意环保，野餐后要记得带走垃圾，保持环境的干净整洁，注意邻里的友好相处等等。四、重点、难点1、（1）knowledgeobjects：①Keyvocabulary:belongto,picnic,truck,rabbit,noise,wolf,leader,energy,position,victory,valuable,attend,land,prevent,tho
8、usandsof,etc.②Targetlanguage:Whosevolleyballisthis?ItmustbelongbeCarla.Shelovesvolleyball.（2）Abilityobjects：①Enablestudents’listening,speaking,re
