九年级政治全册第七课第一课时社会需要公平合作教学设计(一)陕教版.doc

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1、第一课时 社会需要公平合作  教学设计(一) 麻坪初级中学:党忠锋一、《课程标准》原文:理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标:1、树立在合作中合理地分配责任与利益的价值取向。2、培养正确认识公平合作的能力,树立公平合作意识。3、知道社会是一个持久稳定的合作体系,良好的合作必然是公平的合作,懂得公平合作必须合理分配利益与责任。三、教学重点和难点:公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题:1、快速阅览课本69——70页内容,完成:①这三

2、幅画反映的内容有什么共同之处?②你还能列举一些人们合作的事例吗?③观察教材70页中间的两幅图,想一想:你在日常生活中从社会得到了什么?你又为他人提供了什么?2、认真阅读课本70——71页内容,思考:①你对公平的理解。②事例思考:你认为外商与乡棉纱厂谈判成功的关键是什么?并将合作中双方各自承担的责任和获得的利益填入表中。③从权利与义务关系角度看,讨论分析公平合作中利益与责任之间的关系。五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程:(一)导入新课:播放视频《千手观音》这些聋哑演员之所以取得了演出的成功,离不开老师的编

3、排和指导,更离不开21位聋哑演员的和谐合作,完美合作。导入新课《社会需要公平合作》(上)。(二)学生自学解决“教学用题1”:具体流程:出示“教学用题1”学生自学解答,全班抽查。(三)自学、讨论、讲述解决“教学用题2”:具体流程:出示“教学用题2”,进行自学、讨论、师讲述学生阅读课本70页内容,收集整理你对“公平”的理解完成①题四人小组,合作交流,完成②题,加深学生对“公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任”的理解。教师讲述③2题的答题思路。(四)巩固练习,总结全课具体流程:1、教师指导学生阅读“阅览人生”中的《分粥》一

4、文教师提问:(1)为什么这七个人的小团体在最开始的分粥中总是存在矛盾?(2)该文对我们在以后的集体生活、学习中人与人之间的合作有哪些启示?2、课堂总结:大千世界里,我们时常体验到合作成功的喜悦,有时也会感受合作失败的无奈,在寻求原因过程中,我们不难发现这或多或少与合作是否公平有着一定的关系。因此,我们在与他人合作时要做到互惠互利,只有公平才能使合作伙伴之间建立起持久稳定的良好合作关系。六、板书设计社会需要公平合作1、社会是一个共同生活的大系统,良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。2、社会离不开相互合作,良好的合作必然

5、是公平的合作。3、公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任。教后反思2

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