九年级政治全册第七课第一课时社会需要公平合作教学设计（一）陕教版.doc

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1、第一课时 社会需要公平合作  教学设计（一） 麻坪初级中学：党忠锋一、《课程标准》原文：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、树立在合作中合理地分配责任与利益的价值取向。2、培养正确认识公平合作的能力，树立公平合作意识。3、知道社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合作必须合理分配利益与责任。三、教学重点和难点：公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、快速阅览课本69——70页内容，完成：①这三

2、幅画反映的内容有什么共同之处？②你还能列举一些人们合作的事例吗？③观察教材70页中间的两幅图，想一想：你在日常生活中从社会得到了什么？你又为他人提供了什么？2、认真阅读课本70——71页内容，思考：①你对公平的理解。②事例思考：你认为外商与乡棉纱厂谈判成功的关键是什么？并将合作中双方各自承担的责任和获得的利益填入表中。③从权利与义务关系角度看，讨论分析公平合作中利益与责任之间的关系。五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法和教学进程：（一）导入新课：播放视频《千手观音》这些聋哑演员之所以取得了演出的成功，离不开老师的编

3、排和指导，更离不开21位聋哑演员的和谐合作，完美合作。导入新课《社会需要公平合作》（上）。（二）学生自学解决“教学用题1”：具体流程：出示“教学用题1”学生自学解答，全班抽查。（三）自学、讨论、讲述解决“教学用题2”：具体流程：出示“教学用题2”，进行自学、讨论、师讲述学生阅读课本70页内容，收集整理你对“公平”的理解完成①题四人小组，合作交流，完成②题，加深学生对“公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任”的理解。教师讲述③2题的答题思路。（四）巩固练习，总结全课具体流程：1、教师指导学生阅读“阅览人生”中的《分粥》一

4、文教师提问：（1）为什么这七个人的小团体在最开始的分粥中总是存在矛盾？（2）该文对我们在以后的集体生活、学习中人与人之间的合作有哪些启示?2、课堂总结：大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受合作失败的无奈，在寻求原因过程中，我们不难发现这或多或少与合作是否公平有着一定的关系。因此，我们在与他人合作时要做到互惠互利，只有公平才能使合作伙伴之间建立起持久稳定的良好合作关系。六、板书设计社会需要公平合作1、社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。2、社会离不开相互合作，良好的合作必然

5、是公平的合作。3、公平合作要求人们在合作中合理的分配利益和责任。教后反思2