教学设计：借生日1.doc

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1、借生日教学目标：　　　1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感　教具准备　《生日歌》录音带、生字卡片　教学时间　2课时　教学过程第一课时教学点1、巩固生字，一字组多词，积累词语。2、复习、仿说问句。　一、启发谈话，揭示课题。　1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题：18

2、、借生日　二、初读课文。　1、要求读准字音，读通课文，了解大意。　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？　　三、学习课文。　　1、指名读1、2自然段。落实教学点1　　2、认识两段中的生字。　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）　　4、指导朗读。落实教学点2　　"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。　　四、学习三、四自然段。　　1、指名接读三、四自然段。　　2、小云把生日借给妈妈前，

3、心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。　　五、全文朗读。　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。　　2、配《生日歌》读。　扣点练习：做书本127页《看谁说得多》