xinxin公开课课件(组合体的形体分析).ppt

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2、法。教学重点：一、形体分析法二、组合体三视图的画法教学难点：两形体之间的表面接触形式教学步骤：一、复习提问二、新课导入三、新课讲解四、课堂练习五、课堂小结六、课后作业与思考组合体的形体分析图3图4判断下列三视图属于哪种基本几何体？图1图2总结概括加深理解思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化提出问题引入新课总结概括加深理解思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化提出问题引入新课一般可分为叠加、切割和综合。2、组合形式：叠

3、加型切割型综合型1、定义：由两个或两个以上基本几何体所组成的物体。一、组合体：总结概括加深理解提出问题引入新课专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化思考交流形成概念二、形体分析法假想把组合体分解成若干个基本几何体，按其相对位置逐个画出各个基本几何体的投影，综合起来得到的整个组合体视图的方法。总结概括加深理解提出问题引入新课专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化思考交流形成概念利用形体分析法分析下图，画出对应的三视图。主视总结概括加深理解提出问题引入新

4、课思考交流形成概念例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化专项练习巩固深化主视总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化例题分析引出难点不共面与共面注意点：总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化思考与探究（2）共面：相邻表面平齐，结合处不画分界线。（1）不共面：相邻表面不平齐，则应在结合处画出分界线。A、B不共面ABA、B共面AB总结概括加深理解提出问

5、题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化共面共面不要漏虚线！判断下面两形体表面之间接触处是否要画线，并请说出理由。有线！无线！不共面无线总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点提高练习巩固深化专项练习加深理解共面不共面判断下列立体图是否有共面并画出起相应的三视图？共面不共面1、主视2、主视不共面总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点提高练习巩固深化专项练习

6、加深理解答案二：答案一：提高练习：：主视总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化利用形体分析法作出该组合体的三视图。总结概括加深理解提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点探究思考分析难点专项练习加深理解提高练习巩固深化●2．两形体表面相切相切是指两个基本体的表面(平面与曲面或曲面与曲面)光滑过渡。相切处不存在轮廓线，在视图上也就不画分界线。无线无线无线无线无线无线无线(A)(B)(C)(D)(E)特殊情况当两圆柱面相切时

7、，这两个圆柱面的公切平面垂直于投影面时，应画出相切的素线在该投影面上的投影，也就是两个柱面的分界线。相切处无线相切处无线相切处无线相切处有线3．两形体相交两基本体的表面相交会产生可见的交线(截交线或相贯线)，应画出交线投影。有线有线1、组合体的定义及组合形式；2、形体分析法的概念及意义；3、组合体的画法注意点：(1)结合面不平齐时，中间要画线；结合面平齐时，中间不画线；(2)相切无交线；(3)相交有交线。提出问题引入新课思考交流形成概念专项练习巩固深化例题分析引出难点专项练习加深理解提高练习巩固深化探究思考分析难点总结概括加深理解今

8、天你学会多少？课堂小结1、该组合体由几部分组成？2、各部分之间的连接关系如何？动动脑筋？？？？作业（1）做练习册48~49页。（2）认真阅读课本组合体。哪里不会问哪里！学到手才是硬道理！相信自己!轻松学习！老师寄语Soeasy！加油！