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时间:2020-06-09
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1、江苏陈志明《黄鹤楼送别》苏教版全国赛课特等奖[五年级上册] 25、黄鹤楼送别(第二课时)课堂实录 上课时间:2008年11月11日星期二 上课地点:南京审计学院礼堂 执教教师:江苏省泰州市姜堰溱潼实验小学 陈志明 教学内容: 师:继续学习 生:黄鹤楼送别 师:相见时难别亦难,再读 生:黄鹤楼送别 师:课文讲的谁送谁? 生:李白送孟浩然 师:板书:李白 孟浩然。送别是一首小小的船,(引读第一自然段)一对风流潇洒的朋友就要分别,轻轻打开书,默读课文,哪个词最能表达他们此刻的心情。
2、生:默读 师:找到了吗?哪个词? 生:没人作声 师:等待,重复问题。 生:我从依依不舍 师:看一看,哪个词 生:依依惜别 师:学习需要有一双善于发现的眼睛。板书 生:感情很深厚,不忍分别 师:谁能通过朗读,让大家感受到 生:依依惜别 师:就让我们走进课文,一起感受这浓浓的情谊。 生:朗读第二节 师:看大屏幕,一起读一读红色的字。出示:李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上景色,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 生:藏 师:藏的是什么? 生:依依惜别的感情
3、 师:既然是藏,愿意让对方知道吗? 生:触动、有意、故意…… 师:只好把这份离别之情藏在心中,越藏越深。谁能把浓浓的情意读出来。 生:个别读 师:平日,他们会做什么 生:作诗,交谈, 师:饮食赏景,多么惬意,现在却离别之情心底 生:藏 师:谁再来读 生:读。 师:谁接着读。出示:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!” 师:离别之情就在眼前,自由读, 生:自由读。
4、 师:读书不要慌,默读, 师:会读书,不仅读懂礼拜的话,更能读懂李白的心。谁来说说读懂了什么? 生:六个您看出李白对孟浩然的敬仰。 生:夫子读出对孟浩然的尊敬。 师:夫子是对古代男子的尊称 生:从敬昂、兄长和老师, 师:同学们,孟浩然比李白年轻了二十岁。出示:叙述 在李白心中,孟浩然就是他的老师……谁来读出对他的尊敬? 生:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!” 师:
5、李白如此敬仰孟浩然,敬仰他什么? 生:人品,诗篇。 师:最早创造山水诗的诗人,谁知道他的诗? 生:春晓…… 师:清诗句句尽堪传——杜甫,解释。 李白还写过《赠孟浩然》“吾爱孟夫子,风流天下闻……” 看看注释,能读懂吗? 师:因为您抛弃了 生:因为您抛弃了荣华富贵,远离官场 生:因为您淡泊名利, 师:就是这样一个孟浩然,怎能不让孟浩然深深敬仰? 生:“吾爱孟夫子……” 师:他们就是志同道合的 生:知己 师:你就是李白,请你表达出对孟浩然的敬仰吧 生:朗读:孟夫子……满饮此杯吧
6、! 师:谁还想读 生:朗读:孟夫子……满饮此杯吧! 师:我们读出了李白对孟浩然得深深敬仰,还能读出什么? 生:李白很爱孟浩然, 生:李白和孟浩然感情非常深。…… 师:这是孟浩然的话,我们研究的是李白,我们从李白的话还能体会 生:害怕没有见面的机会 师:在交通落后的古代,这一别也许 生:一生都见不到 师:谁再来读读这段话 生:朗读 师:范读, 生:齐读。 师:这杯中盛的仅仅是满满的酒吗? 生:留恋,不舍 师:让我们再一次深情的读。 生:齐读。 师:你们就是李白,请你们站
7、起来,举起你的酒杯,一只手不够尊敬,再高一点,举好你的酒杯,面对你深深敬仰的兄长和师长,起 生:齐读。 师:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,读! 生:王勃说得好,“海内存知己,天涯若比邻。”虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。 师:孟浩然引用王维的诗,想说什么? 生:不然分别 师:孟浩然何尝想和李白分别。他是在 生:安慰 师:读。 生:朗读 师:友谊地久天长。 生:读。 师:好一个永世不绝,我们渐渐走近了诗人的心理,分工读,感受孟浩然的心情。 生:配乐对读。 师
8、:去掉字幕,引读 生:背诵 师:范读第四自然段。谁能像老师这样读? 生:深情朗读第四节。 师:知道什么叫“伫立”吗? 生:久久站立 师:伫立前面还有一个词 生:依然 师:李白伫立在江边干什么,是在欣赏蓝天白云……? 生:送别,看孟浩然 师:你们就是岸边的李白,你们的心情就像波澜起伏的江水,你会想起哪些画面呢? 生:在《阳关三叠》古曲中补白。 师:让我们一起听听诗人的心声: 生:孟浩然,你是我的知己,你是我的朋友,你
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