《植物妈妈有办法》教学设计（刘）.doc

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1、二年级语文教案设计年月日主备刘永华课题3、《植物妈妈有办法》课型新授课时2【教学内容及其分析】这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。全诗共五节，第一节提出了问题：植物靠什么传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英妈妈是靠微风吹拂传播种子、苍耳是靠动物的皮毛传播种子、豌豆是靠阳光照射，种子从豆荚中蹦跳出来传播种子的，第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、自然、有趣。【教学目标】1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确

2、流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。【教学重点与难点】重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。难点：了解植物是怎么传播种子的。【教学准备】课件生字卡片【教学方法】情境创设法、图文结合法、导学与自学相结合法、读写结合法/小组合作探究法【教学流程】一、

3、创设情境：1、同学们我们在学新课前咱们来做个小游戏，好不好？出示实物，咱们来猜一猜，认一认这些都是什么？同学们秋天是植物成熟的季节，你们知道这些植物是怎样传播种子的吗？2、今天我们学了第三课就会知道答案。（板书课题，全班齐读。）3、植物妈妈到底有什么办法呢？让我们走进课文看一看。[设计意图：结合农村孩子课外读物少但接触自然多的现象，利用实物让学生猜和认，极大的调动了学生学习的欲望和好奇心]二、初读课文思考：课文中讲到了哪几种植物妈妈传播种子的方法。（3种、蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈）三、检查

4、识字情况1、小组交流检查识字情况。2、全班交流学习生字。3、教师检查识字掌握情况。（开火车识字和词语）[设计意图：新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”根据学生天性爱表现的特点来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。为学生营造一个轻松快乐的学习氛围。]四、朗读感悟1、有感情的朗读课文内容。（1）师范读（2）全文共分为几小节？（5小节）哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法？（234这三个小节）（3）读文思考：种子把植物称作什么？（妈妈）“植物妈妈”指的是什么

5、样的植物？（已经成熟的植物）“植物妈妈”有什么办法？2、汇报：（1）小组朗读。（2）植物传播种子的方法。蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷出发。师概括：蒲公英的传播需要两个条件？（自身条件，风）过渡句：蒲公英妈妈这么有办法，苍耳妈妈又是怎么做的呢？（3）师“铠甲”是什么？刺在这里又起什么作用？（挂住动物的皮毛）是所有的动物都能挂住吗？（不是）谁能给老师举个例子，生：仙人掌上面的刺就不能挂在动物的身上动物们会把种子带到哪里去呢？（田野山洼）

6、还可能去哪里？板书：动物皮毛带豌豆妈妈的办法是什么呢？（让豌豆在太阳光底下晒太阳，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就蹦跳着离开了妈妈）板书：晒太阳3、启发引导（1）师你觉得它们哪一种的方法最好？为什么？（自由发言）（2）这些孩子们，为什么要离开自己的妈妈呀！从哪里可以知道？（3）指名读第一小节（4）“孩子”在这里指的是植物的什么？（种子）“长大”是什么意思？（已经成熟了）“四海为家”是指种子要搬到哪里去安家？（世界各地）植物要旅行指植物要干什么去？（到处生根发芽）4、植物妈妈的办法很多，同学们要想

7、得到更多的知识该怎么做呢？（仔细观察）（1）齐读第5小节（2）那里指的是什么？（大自然）它指的是什么？（知识）师总结：我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察，养成好的习惯，经常到大自然中去寻找知识，探究奥秘，从植物妈妈的“办法”中，我们感到大自然的奇妙。[设计意图：通过小组合作，培养学生独立自主学习的能力、让学生在互相解答中彼此相长，既加强了理解又让学生体会到同伴互助的作用，同时还可以把向书本学习和大自然学习结合起来。我大胆放手让学生自己提出问题，适当启发诱导，让学生真正成为学习的主人]。五、

8、实效评价1、按课文的内容填空课文讲了（）、（）、（）三种植物传播种子的不同办法。蒲公英本身有（），它靠（）传播种子；苍耳有（），它靠（）传播种子；豌豆有会炸开的（），它靠（）传播种子。它们都有自身的条件和外界的条件，孩子们就能告别妈妈，四海为家了。二、拓展延伸。1、刚才同学们说的都非常好，你们可真的不简单啊！老师告诉你们几种植物的传播种子的方法和奥秘，你们想知道吗？（1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就到哪安家。（2）石榴成熟了就会裂开，小鸟飞来会吃到它的种子，这些种子就会随着