附表四：申报教材专家评议表（电子教材及课件）

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1、附表四：申报教材专家评议表（电子教材及课件）教材名称：主编姓名：主编所在单位：出版社：标准书号：出版时间：一级指标权重二级指标三级指标最佳状态描述得分总体评价教学指标(100)0.40教学内容水平（35）教学适应性(10)符合本学科或课程教学要求，教学目标明确，取材合适，深度适宜，份量适度认知规律性(10)符合学生认知规律，逻辑性强，富有启发性，便于学生学习，有利于学生能力培养结构合理性(10)教学内容组织及其结构合理，学习路径明确，知识关联清晰生动趣味性(5)表述知识生动趣味，能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力科学思想水平（35）科学先进性(20)能

2、反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果思想正确性(15)符合辩证唯物主义，宏扬民族文化精华，无政治性和政策性错误，交互反馈水平（15）教学交互性(7)人机交互性强，学习进度可控，学习路径可选，交互参数可设评价反馈性(8)习题和思考题质量高，题型适当，设计水平高，操作简便，具有较好的学习评价和反馈媒体规范水平（15）文字与图表(8)文字表达规范，字体、字号和色彩适合阅读，图表清晰准确，符号、公式和计量符合国标音视频素材(7)讲解、配音和对白的教学水平高，标准普通话播音，视频的制作符合电教片规范小计小计得分X0.4=软件指标(100)0.30软件运行水

3、平（50）软件运行(15)软件安装方便、运行正常、可靠性高、兼容性强，退出或中断后恢复原系统状态软件性能(20)各功能正确无误，划分明确合理，响应速度快软件容错性(15)软件对错误输入和错误操作的容忍性强软件操作水平（20）用户指导(10)附有用户手册，内容完备，表述简明，便于使用操作使用性(10)操作界面友好，步骤明确，使用简便辅助功能水平（30）求助与管理(10)求助功能强，具有一定的管理功能性价比(15)教学软件的教学性价比高开放扩展性(5)具有较好的内容调整、组合、更新和补充等开放性和可扩展性功能小计小计得分X0.3=媒体指标(100)0.30媒

4、体质量水平（40）界面设计(15)界面设计简明、布局合理、色彩协调、美观大方、重点突出素材质量(25)音效质量高，图片录像清晰，动画生动准确，技术指标高整体设计水平（35）媒体选择(10)根据教学内容优选图、文、声、像等媒体类型媒体优势(10)解决教学重点和难点的水平高教学设计(15)多媒体教学设计水平高智能化水平（25）检索书签功能(10)检索、学习记录和书签功能较强智能性(10)具有较好的人工智能性和专家系统性媒体辅助功能(5)具有多种媒体的学习提示、交叉参考、导航和定位等辅助功能小计小计得分X0.3=附加分（10）有显著特色与创新，可显著提高教学效

5、率，受益面广附加分=总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分总分=注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。4-3评议人：职称：工作单位：年月日1