长春理工大学优秀教材专家评议表

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1、长春理工大学优秀教材专家评议表教材名称主编姓名职称出版社标准书号出版时间专家姓名职称工作单位指标观测点内涵权重评分说明得分Ⅰ适用性(29)1、内容与课程在培养人才中的作用、地位相适应。1*思想性（1）体现该专业培养方案中课程的科学、人文素质要求。（2）处理好反映学科专业进展的新内容与传统的经典内容之间的关系。8（1）4分（2）4分2、简明易懂篇幅适当（1）精选内容，文字简明，深入浅出。（2）表格、图形、图像、音像要准确、清晰并与内容协调。16（1）8分（2）8分（1）所有的重点、难点都能做到深入浅出，文字简明易懂，绝大部分做到深入浅出者得8分，少部分做到得4

2、分。（2）表格、图形、图像、音像做得准确、清晰与内容整体协调者8分。1/3不够清晰、不协调（或缺少）者得3分。3、注意相关课程之间的整合处理好相同和相似内容的整合，使整合后教材形成和谐、内在联系紧密的新体系，适应课程改革和减少学时需要。5Ⅱ学术水平(38)4、科学性（1）基本概念准确。（2）有作者的知识和见解。8（1）4分（2）4分5、创造性（1）有自主知识产权的内容。（2）体现作者的科研成果。（3）体现新的科研成果的应用，反映相关学科发展趋势和经济社会发展的需要。15（1）、（2）、（3）各5分6、学术规范及标准（1）各种符号的使用、成果的署名、引文的注释

3、等等，遵从公认的学术规范及相关的国家标准。77、论文（1）有相关的论文支撑、联系。（2）教材的某些内容、观点被相同或相关学科多次引用。8（1）5分（2）3分，核心期刊论文3篇，得5分；被引用4次得3分。指标观测点内涵权重评分说明得分Ⅲ编写方法手段(20)8、反映新的教育思想（1）有利于改革单向传授的教学方式，适应边学习、边研究、边实践的需要。（2）有利于启发学生创新思维和激发学生的学习热情。8（1）4分（2）4分9、立体化适应教学需要（1）除主教材外，还有学习指导、习题集（或实验指导）、教学软件等与教材配套、构成和谐的立体化教材体系。（2）恰当应用与纸介质教

4、材相配套的多媒体教材与网络材料。12（1）7分，（2）5分Ⅳ编校印刷质量(13)10、编辑校对（1）不出现政治性、理论性、和概念错误（2）不出现图例错误，语句不通错误和错字8（1）4分（2）4分有政治性错误不得分。（1）理论性、概念性错误不超过万分之五得4分，超过千分之一，给1分（2）错字，图例、语句错误合计不到千分之一给4分；千分之五得2分；超过，给1分11、印刷装订（1）墨色均匀、清楚（2）无漏页、错页、掉页5（1）、（2）各2.5分墨色不均不超过0.5%扣1分，漏页、错页、掉页合计超过0.1%扣1分。总分对该教材的特色及适用性评价：评价结论特色□鲜明□

5、比较鲜明□不鲜明适用性□强□比较强□不强专家签字年月日*系指毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想、思想品德修养、马克思主义哲学原理和政治经济学原理等人文社会科类教材。其内涵为，以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导，坚持四项基本原则、坚持改革开放、坚持“三个代表”重要思想、宣传爱国主义弘扬民主文化、反映时代特色。能运用辩证唯物主义、历史唯物主义方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念、分析解决现实中的理论问题和现实问题。（8分）