九年级语文下册《谈生命》课堂实录 人教新课标版.doc

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1、走进生命的长河——《谈生命》教学实录及反思《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字精练、老到，像一篇精美的散文诗。全文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆，升华哲理，说出了作者历经百年沧桑，备尝酸甜苦辣的生命“体验”。文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。一、在谈话中导入：思

2、索生命的内涵师：（板书：生命）大家一齐读。生命是什么呢？（生默然）你们猜老师想过吗？（学生踊跃猜想，都认为老师想过。）师：说实话，我和大家一样也没有想过。但是，有人想过，就是她—（出示冰心照片）谁来介绍一下冰心？生1：原名谢婉莹，福建长乐人。生2：我们学过冰心的《荷叶母亲》，代表作有诗集有《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，小说《超人》等。师：同学们发现老师写的这个课题有什么问题吗？生3：差一个字：谈（学生笑）师：（板书：谈，把题目补充完整）请同学们把课题齐读一遍。生命是什么呢？作者是怎样谈的？请同学们读课文。点评：这里的导入，不在于学生能理解多少

3、，而在于让学生对课文的内涵初步有所感悟，同时放松情绪，激发学生的阅读兴趣。二、在阅读中品悟：触摸生命的脉搏教师引领学生初读课文，纠正字音，帮助理解部分词语，大致感知文章内容，并渗透朗读方法的指导。（略）（一）整体感知师：谁来简要说说作者是怎样“谈生命”的？生4：作者把生命比喻成“一江春水”和“一棵小树”。生5：作者先把生命比喻成“一江春水”，描述了它的生命历程；接着，作者把生命比喻成“一棵小树”，描述了它的生命历程。最后，作者发表感慨。（学生鼓掌）（二）走近春水师：“一江春水”的全部生命历程是怎样的？生6：他先聚集起许多细流，合成有力的洪涛，向下奔注

4、，终于有一天，他流入了大海的怀抱。师：一江春水的生命历程就这样简单吗？（生摇头）谁再来补充说一说？生7：有时候他遇到巉岩前阻，有时候遇到细细的平沙，有时候遇到暴风雨，有时候遇到晚霞和新月！（生鼓掌）师：在这些情况下，一江春水是如何表现的？你有什么感受？生8：一江春水遇到了巉岩前阻，就愤激地奔腾了5用心爱心专心起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖。从这里，我知道，春水为了自己的目标，永不言弃，终于他克服了前进路上的困难。我想到，在我们的人生道路上，也一定会遇到艰难险阻，只要我们敢于与它们作斗争，我们也一定能战胜它。（生鼓掌）生9：

5、一江春水遇到了暴风雨，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。这使我想到我的一次学习的经历。初二上学期我考试失败后，我一下子懵了，哭了起来。但痛定思痛，我又下定了决心，当我重新投入学习的时候，我感觉特别轻松，后来的一次考试，我取得了非常好的成绩。这也告诉我们，人生是会有许多的挫折的，我们要享受挫折带来的清醒。（生鼓掌，老师欣慰的笑）师：说的非常好，太深入了。人生也不总是坎坎坷坷，也有一帆风顺的时候，有成功得意的时候。怎么办呢？能从一江春水的经历中得到一点启示吗？生10：有时候，春水遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，多惬意啊！这时

6、他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍副着他向前走。他为什么要向前走呢？因为也不向前走，就会变成一潭死水，就不是一江春水了！（生笑）所以，当我们成功的时候，千万不要停滞不前，不要忘了更远大的追求目标！师：谈得很有哲理。一江春水的生命最终结束了。请大家齐读写春水生命终结的句子，看是否又有新的感悟。（生读课文：终于有一天，……也不敢信来生！）生11：生老病死，乃自然规律。人的一生更是如此。生12：只要经轰轰烈烈，有一番作为，哪怕生命终结了，也没有什么，因为自己曾经奋斗过，经历过，人生不是空白的。生13：一江春水的生命中经历了许许多多，他的生命是多姿多

7、彩的，所以在投入大海时，他一点也不悲哀。大海是他最好的归宿。（生鼓掌）师：听了大家的见解，老师也收获良多。这一层里，作者把生命比喻成一江春水，描述了其生命历程。文章也用比喻，喻示着人的生命历程中的几种状况，显示“一江春水”亦即人的生命历程的丰富多彩。师：我们按六个学习小组分工读课文。（其中四个小组读四个“有时候……”的内容）点评：一江春水的生命历程，课文里写得一清二楚，孩子们一读就明白。如此一目了然的文字，如果仅让学生明白就完事，我觉得太草率。因此，我引导孩子们细腻深沉地玩味，不仅学习语言文字，更重要的是从文本中品味生命的内涵。学生看似在回答问题，实

8、则在表达自己的心声，于是，文与人，水与人就些相遇交融，人文性与工具生和谐一致。（三）走近小树1、自学描写小树