愚公移山公开课课件.ppt

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1、听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹歌曲欣赏请体会：1.《愚公移山》歌曲的感人魅力！2.用心感悟愚公精神的不朽力量！导入这首歌源于一个古老的寓言故事——《愚公移山》，“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”，却昭示我们没有比较更长的路，没有比人更高的山，要不畏困难勇于前行。今天我们就来学习这个千百年来让炎黄子孙为之感叹的愚公，见识他的移山壮举。愚公移山《列子》教学目标：1、积累

2、文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。4、学习本文对比和衬托的艺术特色。作家作品的介绍《愚公移山》选自《列子·汤问》。列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。寓（寄托）言：是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或

3、劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。听课文朗读，注意语气和停顿；自读课文，完成下列字词的读音：万仞（）汝（）魁（）父荷（）担箕（）畚（）孀（）妻始龀（）智叟（）曾（）不若亡（）以应一厝（）陇（）断穷匮（）rènrŭkuíhèjībĕnshuāngchènsŏuzēngwúcuòlŏngkuì读准啦齐读课文：结合课下注释理解课文意思通假字寒暑易节，始一反焉甚矣，汝之不惠4反：通返（往返）惠：通慧（聪明）理解课文内容自读，整体感知课文内容（用课文原句回答）1.愚公要移的是两座什么样的山？2

4、.愚公为什么要移去这两座山？3.愚公要把移山的目标是？4.愚公移山的主张得到全家拥护的句子是：5.表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：6.愚公认为两座大山可以搬走的理由是：7.标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：8.山最终移掉了吗？太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（决心大）面山而居，惩山北之塞，出入之迂也。指通豫南，达于汉阴。（远大抱负）——杂然相许。——寒暑易节，始一反焉。（坚强毅力）子子孙孙无穷匮也，而山不加增（目光长远）——河曲智叟亡以应。自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。深　入　探　究1.愚公在移山时遇到了哪些困难？为什么要这样写？2.课文

5、为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节？3.愚公面对智叟嘲笑的态度是什么？他的话运用了什么修辞？体现了什么品质？4.文中的杂然相许与其妻献疑是否矛盾？为什么？5.智叟这一人物在文中所起的作用是什么？6.法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么，这则寓言的“灵魂”是什么？7.这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢?（以神话结尾的作用）“太行、王屋二山，方七百里。高万仞”——太行、王屋二山的高大。显示了移山工作的艰巨。突出愚公改造大自然的雄心壮志。“渤海之尾”“寒暑

6、易节，始一反焉”——说明路途遥远，往返时间长。参与工作的人一年只得回家一次，表现出大家不怕困难的精神。箕畚运于“渤海之尾”——说明运土的工具简陋落后。“年且九十”——愚公的年迈遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之——移山人力缺乏1、愚公在移山时遇到了哪些困难？为什么要这样写？2.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节？3.愚公面对智叟嘲笑的态度是什么？他的话运用了什么修辞？体现了什么品质？（1）与智叟形成对比；（2）说明移山得到众人的支持；（3）为下文“曾不弱……弱子”埋下伏笔态度：针锋相对，反唇相讥，用了顶真的修辞，体现愚公移山的决心和信心4.文

7、中的杂然相许与其妻献疑是否矛盾？为什么？不矛盾。“杂然相许”表现愚公提议移山得到众人的拥护，“其妻献疑”是出于对移山的关心，并提出移山中遇到的问题，并不是反对移山。5.智叟这一人物在文中所起的作用是什么？对愚公的形象起反衬作用，以“智叟”的鼠目寸光衬托愚公的大智若愚，以发展的眼光看问题。6.法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么，这则寓言的“灵魂”是什么？——反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。人定胜天7.这个寓言结尾为

8、什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢?（以神话结尾的作用）用神的力量帮助愚公实现理想抱负，表达了古代劳动人民的美好愿望。智叟愚公之妻把智叟