健忘的教授课件.ppt

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1、24、健忘的教授自主学习（我会学）1、自由读课文，读准字音读通句子。2、边读边思考课文描写了教授哪几件事？他五十多岁，上穿圆领毛衣，下穿牛仔裤，人很精神，没有半点儿学究样儿。突然，他看见了坐在第一排的我“噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的”他的目光落在了最后一排的我身上：“噢，又来了一个外国学生！你好，你叫什么名字？哪个国家的？”只是快下课时，教授忽然问“坐在最后一排的那个中国学生怎么没来？”“啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很崇拜她。”“啊，中国来的，那是一个值得尊

2、敬的国家。”68“啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很崇拜她。”“啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。”1、想想教授的不健忘还表现在哪里？2、在小组内分享你的发现。小组合作（我互助）没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。1112第一课我就被这位教授征服了。征服①用武力降服；②才华、影响使人折服。没有课本，没有教案。他就像一台电脑，所有内容都很有条理

3、地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位教授征服了。14我会写他忘了（），却不忘（）；他忘了（），却不忘（）；他忘了（），却不忘（）；他真是一位（）教授。开心作业：1、必做题：收集类似的科学家的故事，讲给身边的人听。2、选做题：从身边选一个人物，抓住其主要性格特点写一个片段。