河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文《行道树》学案（无答案）.doc

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1、教学目标：1、有感情地朗读、感知文章内容，领悟文章主旨。2、理解文章中形象化的语言。3、掌握象征手法和对比的手法。4、体会行道树无私奉献的牺牲精神。学习重点：理解字词，抓住关键语句把握文章主旨，领会作者的写作意图。河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文《行道树》学案课堂导学方案（共二课时：预习课+展示课）制作人：教学过程与方法：预习课：教师范读，学生朗读，在读中感悟。学生借助导学案完成预习。小组自主、合作、探究完成本组的学习任务。学生展示课：学生通过展示、纠错、补充、提问、点评等方式积极完成展示任务，理解、感悟文章主旨和作者写作意图，总结心得，获得启迪。一、导入由学生

2、扮演“行道树”、“记者”，由“记者”采访“行道树”，感知课文内容，体会行道树的无私奉献精神。二、掌握字词：1、给下列加点字注音：堕落（）点缀（）贪婪（）给予（）牙龈（）行道树（）固执（）2、解释下列词语：行道树：点缀：给予：贪婪：堕落：固执：繁弦急管：红灯绿酒：三、感知课文内容：1、“我们居然站在这儿……这无疑是一种堕落”如何理解“堕落”的含义？2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？3、行道树说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么这么说？4、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有痛苦能把深沉给予我们”。行道树承受了哪些痛苦？请结合自己的生活经历谈谈对这句话

3、的理解。四、悟读，深度探究1、通过理解，你认为行道树是一种怎样的形象？2、为突出行道树的形象，作者采用了哪些表现手法？3、用一句话来概括文章主旨：4、设计一到两句广告词和标语，赞美行道树的崇高精神。五、总结学习心得：1、学习了本课之后你的收获是什么？2、想一想：我们应该用怎样的实际行动成为一名真正的奉献者呢？1